cambios de estado

Secuencia Didáctica
Sala: 5 años
Contenido Conceptuales
Cambios de estados.
Contenidos Procedimentales
Exploración y manipulación del material.
Contenidos Actitudinales
Respeto hacia elcompañero.
Aprender a trabajar en grupos.
Confianza y seguridad de si mismo.
Aprendizajes Acreditables
Reconocer algunos cambios que ocurren en el agua ante variaciones en la temperatura.
Indicadoresde logro
Reconociendo los materiales y los objetos que pueden experimentar diferentes cambios de estado.














Unidad didáctica: “Los cambios de estado del agua”
Indicadores delogro
Secuencia de actividades
Evaluación
Reconociendo los materiales y los objetos que pueden experimentar diferentes cambios de estado.


Actividades:
Área: Conocimiento del ambiente.Escuchar el cuento “La gotita viajera”
Conversar en el aula sobre el cuento: Responder: ¿Qué es el agua?, ¿Para qué sirve?, ¿Dónde se encuentra?, ¿Qué sabor tiene, a qué huele, de que color es?
En formagrupal rellenar dos cubiteras con agua y llevarla a la heladera y otro en el congelador.
Observar lo que ocurrió con los recipientes. Conversar:
¿Qué paso con la cubitera que se colocó en elcongelador? ¿Y con el que estaba en la heladera?
Explicar lo sucedido en el proceso de solidificación.
Luego: Llevar las cubiteras al sol.
Preguntar: ¿Qué sucedió con el hielo?
Explicar el proceso defusión.
Tirar agua en el patio de jardín en un lugar donde de el sol, esperar que se seque y preguntar: ¿que sucedió con el agua? ¿A donde se fue?
Explicar el proceso de evaporación.
Dibujar en lacarpeta los tres procesos de cambios de estado.
Preparar Helados de agua en el Jardín.
Ingredientes y utensilios
· Jugos de distintos sabores.
· Jarras, una para cada gusto.
· Recipientesindividuales aptos para llevar al congelador.
· Palitos de helado o elementos similares que puedan llevarse al congelador.
Receta
1. Se preparan los jugos.
2. Se distribuyen los jugos en recipientes...