CATEDRA UET

Páginas: 4 (920 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2016
UNIVERSIDAD ETNICA DE TURBO
NIT 900903419-2

CONTENIDO PROGRAMATICO


NOMBRE DE ASIGNATURA: CATEDRA UET
CREDITOS ACADEMICOS: 3
NOMBRE DEL DOCENTE: NN


OBJETIVO GENERAL:
Concientizar a losestudiantes acerca de la importancia de la multiétnia en el marco de los principios constitucionales y las leyes vigentes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Reconocer sus raíces ancestrales

Tener claridad sobre elconcepto de etno-educacion en el marco de la constitución política de Colombia y la ley 70

Reconocer los derechos de los indígenas en Colombia en el marco constitucional y la legislación indígena.Reconocer que es un estado de derecho en el marco constitucional.

Reconocer que es un enfoque diferencial en el marco constitucional, político y socioeconómico.

Reconocer las diferentes lenguasexistentes en Colombia como referente diferencial y cultural.

Reconocer lo ecuménico como faro direccionado a la fe hacia Dios.

Reconocer la existencia del ser humano y su condición actual.

Reconocer elpoder que ejercen las iglesias ante el mundo.

Reconocer que es identidad y el respeto por las diferencias culturales en el marco de las normas vigentes.

Reconocer el estado social de derecho y laorganización del estado.

Reconocer la autonomía como elemento fundamental para el auto reconocimiento.






COMPETENCIAS A EVALUAR:

Saber reconocer sus raíces ancestrales en el marco sociocultural,político, histórico y socioeconómico.

Tener claridad de la forma y el carácter como está conformado el estado colombiano en el marco constitucional.

Identificar los derechos de los pueblos indígenasReconocer las leyes y normas que rigen los destinos de las etnias en Colombia (ley 70, decreto 1122 de 1998, constitución política de Colombia artículo 7, articulo 246,)

Reconocer la identidad étnicay ecuménica como emblema de la UET.


VALORACION DE LA ASIGNATURA:

La asignatura UET es un curso teórico practico que permite a los estudiantes realizar debates, mesa redonda, conversatorios,...
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