ciencia













Nombre del Trabajo:
LA CIENCIA



Elaborado por el alumno
RICARDO IZQUIERDO RAMÍREZ





Para la materia:
METODOLOGIA




Impartido por la profesora:
SULMA GUADALUPE GOMEZ JIMENEZ

GRUPO:
A


Cunduacán, Tabasco. 11 de FEBRERO de 2014








1.1 LA CIENCIA EN UN CONTEXTO DISCIPLINAR.

La ciencia: El conocimiento científico es unconocimiento probado. Las teorías científicas se derivan, de algún modo rigurosas, de los hechos de la experiencia adquiridos mediante la observación y la experimentación.*
La ciencia es lo que podemos ver, oír, tocar, etc. Las opiniones y preferencias personales y las imaginaciones especulativas no tienen cabida en la ciencia. La ciencia es objetiva.El conocimiento científico es conocimiento fiableporque esconocimiento objetivamente probado.

La ciencia en un contexto disciplinar.Wilhelm Wundt (1832-1920), padre de la psicología experimental, decía que paracomenzar una nueva disciplina científica eran indispensables tres cosas: un laboratorio, una revista y un libro de texto. Este trípode sigue vigente, pero con cambios significativos.Las disciplinas científicas son formas de organizacióndel conocimiento que pueden justificarse por criterios temáticos u ontológicos, así como por criterios históricos y también socio institucionales o por una combinación de los tres. El aspecto temático es el principal, ya que aquello de lo que se ocupa cada ciencia o de lo que dice ocuparse es lo que contribuye más fuertemente a darle identidad.Pero en momentos de crisis, la solidez y firmeza delos referentes disciplinales pueden colapsar.


1.1.1 CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS.

Las clasificaciones de las ciencias han sido múltiples y variadas; algunas de ellas resultan muy extrañas y hasta extravagantes para los ojos contemporáneos y se han constituido a partir de criterios muy diferentes.
Se ha hablado de ciencias experimentales y no experimentales; sagradas y profanas;descriptivas y normativas; morales y positivas; naturales y sociales; duras y blandas. Resulta claro que cada una de ellas está construida a partir de algún criterio o propiedad que se decide privilegiar. En muchos casos el criterio elegido es ontológico, en cuyo caso se suele dar por sentado que la realidad está formada por determinado tipo de entidades o fenómenos, y a partir de ese supuesto se asigna acada disciplina el estudio de cada uno de ellos. Tal es el caso de la clasificación que divide las ciencias en naturales y del espíritu, que supone que la realidad está constituida por dos ámbitos distintos: la materia y el espíritu.
clasificaciones que parten de la afirmación o del supuesto de que tenemos distintas “facultades” mentales, y a cada una de ellas se le hace corresponder una o másdisciplinas: a la historia, la memoria; a la lógica, la razón, y así sucesivamente.
Hay también clasificaciones que se basan en criterios metodológicos, como la que establece la distinción entre ciencias experimentales y no experimentales; entre teóricas y empíricas; y entre inductivas y deductivas.

La clasificación de las ciencias más difundida y aceptada a partir de mediados del siglo XX –yamencionada– es la que divide las disciplinas en formales y fácticas. Las formales reúnen las matemáticas
y la lógica, y las fácticas se subdividen en naturales (física, química, biología y astronomía, entre otras) y sociales (sociología, lingüística, economía e historia, entre otras). Como argumentos a favor de la adopción de esta división se
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suele decir que la misma responde a másde un criterio: el ontológico, relativo al tipo de entidades de las que se ocupan; el lógico, relativo al tipo de enunciados que contiene uno y otro tipo de ciencias y el metodológico, relativo a los procedimientos de investigación y justificación. Si bien hay buenos argumentos que justifican la distinción entre ciencias fácticas y formales, la que se realiza entre ciencias naturales y sociales...