ciencias de la tierra

1.
El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y las actividades humanas.
Están ligados y unos actúan sobre los otros, interaccionan usando efectos directos o indirectos sobre los seres vivos, efecto domino.
Los problemas del medio ambiente no se puedencontemplar.
El estudio del medio ambiente es interdisciplinar ya que abarca temas que deben ser abordados desde distintos puntos de vista, de los que se ocupan las diferentes disciplinas: ecología, economía, sociología, derecho, biología, geología, física, química, matemáticas, ingeniería, arquitectura, medicina, y geografía.
-visión holistica:de conjunto o global. Junto a la educación ambientalconstituye un arma para intentar solucionar los problemas medio ambientales.
• enfoque reduccionista: dividir o fragmentar nuestro objeto de estudio en sus componentes mas simples y obsérvalos por separado. Pero se enfrento a problemas complejos, las partes interactuan. El estudio detallado de cada pieza no sirve para comprender su funcionamiento como un todo.
• Enfoque holistico: estudia eltodo o la globalidad y las relaciones entre sus partes sin detenerse en los detalles. Propiedades emergentes: estas no eran evidentes con el método analítico.
No debemos olvidar que desde la visión holistica se aprovechan los conocimientos adquiridos gracias al reduccionismo que nos pueden servir para enriquecer la visión del conjunto. En muchos casos, ambas perspectivas son complementarias.Sistema: conjuntos en el que unas partes actúan sobre otras y del que interesa el comportamiento global.
Enfoque holistico, teoría de sistemas dinámicos o dinámica de sistemas, observar y analizar las relaciones e interacciones existentes entre las partes de nuestro objeto de estudio, recurriendo al uso de modelos. Dinámica de sistemas teorías de las catástrofes o la del caos.
Modelos:versionessimplificadas de la realidad.
 modelos mentales.
 Modelos formales.
Modelos de sistema caja negra.
Dentro no queremos mirar y solo nos fijamos en sus entradas y salidas de materia, energía e información en sus intercambios con el entorno.
Tipos:
 Abiertos: entradas y salidas de materia y energía.
 Cerradas: no hay intercambios de materia, pero si de energía.
 Aislados: no existeintercambio de materia ni de energía.
La energía en los sistemas.
Principios termodinámicos, que son los que determinan los intercambios de materia y energía.
 primera ley de la termodinámica: conservación de la energía. La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma.
 Segunda ley de la termodinámica: la entropia, magnitud termodinámica que mide la parte no utilizable de la energíacontenida en un sistema.
Modelos de sistemas caja blanca.
Observamos el interior de un sistema. Marcar las variables y unirlas con flechas, forma un diagrama causal.
Relaciones causales.
Causa-efecto. Simples o complejas.
 relaciones simples: influencia de un elemento sobre otro.
* directas (+)
* inversas (-)
* encadenadas (+o-o+o- unidas)
 relaciones complejas: acciones de un elemento sobreotro que implican que este ultimo actué sobre el primero, relación causal que se cierra cobre si misma, bucles de realimentación o de retroalimentación.
* bucles de realimentación positiva, al aumentar A aumenta B y viceversa , incremento desbocado.
* bucles de realimentación negativa, al aumentar A aumenta B, pero el incremento de B hace disminuir A. estabilizar los sistemas, estabilizadores.Pasos a seguir para modelar un sistema.
1. formación de un modelo mental.
2. Diseño del diagrama causal.
3. Elaboración de un modelo formal o matemático.
4. Simulación de diferentes escenarios.
Tierra como sistema caja negra.
Tierra sistema cerrado: entra y sale energía aunque no materia. La energía sale como radiación reflejada y como radiación infrarroja.
Tierra como sistema caja blanca....