Codigo De La Educacion Boliviana

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CODIGO DE LA
EDUCACION BOLIVIANA

MATERIA: Desarrollo de la Educación Boliviana
ESTUDIANTES:
Carrión Elizabeth
Patiño Sarah Belén
Pérez Amador Samuel
Quispe Mercado Rudy Omar
GRUPO: 621
FECHA: 25 de Enero de 2010

COCHABAMBA - BOLIVIA
2010
INDICE
Introducción
Bases y Finesde la Educación
Normas Generales
Del Ministerio de Educación
Conclusiones
Bibliografía

CODIGO DE LA EDUCACION BOLIVIANA DE 1955
INTRODUCCION
Tomando en cuenta el artículo 157 de la CPE el cual nos menciona que la educación es la más alta función del estado y por lo tanto compete esta facultad de dirigirla en todas sus manifestaciones.
También observando las grandes conquistaseconómicas, sociales y políticas de la revolución nacional. Necesitan completarse mediante un sistema de educación pública que abra nuevos horizontes a la vida democrática, a la superación cultural de las mayorías nacionales y a la formación de técnicos para el desarrollo de la economía del país.
Además que la educación hasta la revolución fue un monopolio de una minoría puesta al servicio de los interesesforáneos que explotaban las riquezas del país, manteniendo en la ignorancia a grandes sectores de la población.
Viendo la necesidad de tener un contenido social, político de la educación debe determinar sus orientaciones técnicas y pedagógicas teniendo en cuenta el impulso nacionalista revolucionario que lo anima en esta etapa decisiva de su historia.
Que el censo de 1950 muestra que existen enel país un 69.5% de analfabetos y 82% de niños en edad escolar que no reciben educación, por lo tanto se debió cambiar la educación a una educación mas democrática y social la cual se trato de crear mediante el código de Educación Ley Nº 03937 de 20de Enero de 1955 para mejorar y desarrollar la educación boliviana.

BASES Y FINES DE LA EDUCACION
La educación Boliviana se estructura sobre lassiguientes bases Fundamentales (Art. 1):
* Es suprema función del estado
* Es universal gratuita y obligatoria
* Es democrática y única
* Es coeducativa
Fines de la Educación Nacional
* Formar íntegramente al hombre boliviano
* Incorporar a la vida nacional a las grandes mayorías, campesinas, obreras, artesanas y de clase media
* Dignificar al campesino
* Inculcar alpueblo los principios de soberanía, política y economía de integridad territorial y de justicia social
NORMAS GENERALES
SE admite la libertad de enseñar bajo la tuición del estado que consiste en el derecho inalienable de los poderes públicos, para encausar, vigilar y controlar el desenvolvimiento de la enseñanza en todos los establecimientos educativos de la nación.
El estado fomentara laeducación y las culturas populares con la cooperación de las entidades públicas.
El estado reconoce la estabilidad del magisterio y su derecho a la sindicalización
El año lectivo será de doscientos días hábiles de trabajo.
De la estructura del sistema educativo
La organización general del sistema educativo comprende cuatro grandes aéreas:
* Educación regular para niños, adolescentes yjóvenes
* Educación de adultos
* Educación especial de rehabilitación
* Educación extra escolar
De la educación pre escolar
El ciclo pre escolar, en colaboración con la familia, de educación y cuidados higiénicos y sociales a los niños de primera y segunda instancia hasta su ingreso a la escuela primaria.
* Objetivos:
Mantener la salud personal y una vida sana
Favorecer el desarrollobiológico y mental del niño
Adaptar al niño al medio ambiente y el régimen de vida escolar
De la educación primaria
La educación primaria constituye el fundamento del proceso de formación cultural de la ciudadanía
* Objetivos:
Promover el desarrollo básico progresivo de los niños
Facilitar la adquisición y el dominio de los instrumentos esenciales del aprendizaje: lectura, escritura...