codigos de etica y la etica del quimico


UNIVERSIDAD DE SONORA UNIDAD REGIONAL SUR DIVISIÓN DE CIENCIAS E INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS QUÍMICO-BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS

TEMA A EXPONER EQUIPO 8:
CÓDIGOS DE ÉTICA Y LA ÉTICA DEL QUÍMICO
EQUIPO 11

ALUMNOS:
MARTHA MARIA ROJO VALENZUELA
PEDRO MARTIN SALAZAR GARCIA

MATERIA: BIOÉTICA

PROFESOR: MTRO. HEROLDO SOLTERO CABRERA

GPO: 02



NAVOJOA, SON22/10/2014






¿Que es código de ética?
La ética esta vinculada a la moral y establece lo que es bueno, malo, permitido o deseado respecto a una acción o una decisión. Proviene del griego ethikos, que significa “carácter”. Puede definirse a la ética como la ciencia del comportamiento moral, ya que estudia y la determina como debeactuar los integrantes de una sociedad.
Un código, por su parte, es una combinación de signos que tienen un determinado valor dentro de un sistema establecido. En el derecho, se conoce como código al conjunto de normas que regulan una materia determinada.
Un código de ética, por lo tanto, fija normas que regulan los comportamientos de las personas dentro de una empresa u organización. Aunque la éticano esta coactiva (no impone castigos legales), el código de ética supone una normativa interna de cumplimiento obligatorio.
La ética y los científicos
Nunca se debería de olvidar la imprescindible necesidad de la reflexión ética en torno a la ciencia y a su inmensa capacidad de afectar a la vida de las gentes.
Los científicos tenemos la obligación de explicar al mundo posibles implicaciones delos conocimientos que producimos, pero la aplicación de estos conocimientos es una decisión social y política que nos corresponde.
En este sentido hay una falta de suficiente comunicación entre los que producen los conocimientos científicos y los que formulan las políticas públicas.
Es cierto que la responsabilidad ética y social mas importante de los científicos (y las masespecifica de su condición de tales) es hacer todo lo posible para que la gente no sea engañada en nombre de la ciencia. Explicar al publico lo que saben, honradamente, de modos que todos sepan que atenerse. Pero esto, que parece depender exclusivamente de la calidad moral del científico, puede ser bastante mas complicado.
Por ejemplo, uncientífico entra a trabajar en una empresa química y acaba viéndose envuelto en el desarrollo de algún producto peligroso para la salud de la gente, se puede encontrar ante una situación insoluble en la práctica. Si se calla, obra mal incumpliendo una obligación grave.
Su conciencia debería inducirlo a explicar públicamente lo que sabe, pero si lohace, la empresa lo puede llevar ante los tribunales, porque firmo un contrato que con lleva unas obligaciones legales.
Los jueces solo podrían condenarlo, la empresa lo marcharía y su vida quedaría destrozada. Es así como la sociedad esta organizada y solo una reflexión conjunta podría abrir el camino a unalegislación que evitarse el dilema.
La sola conciencia ética de los científicos no puede hacerlo. Por eso es especialmente necesario hacer todos los fuerzos posibles para tratar de remediar el desencuentro entre la ciencia y la gente y eso solo se puede conseguir si todos reciben la formación adecuada en las distintas etapas del proceso educativo.
Por supuesto, en lo que se refiereespecíficamente a los alumnos que van a estudiar carreras científicas, es importante no solo procurar que tomen conciencia de sus futuras responsabilidades, sino también que tengan una idea de que es y que se significa la ciencia en el conjunto del saber humano.
Evitar, por ejemplo, que vean la ciencia como un conjunto de saberes encapsulados en unos libros de texto con lo que no cabe discutir: la...