Coherencia y Cohesion


TALLER 2 COHERENCIA Y COHESIÓN
Antes de realizar la actividad, lea lo siguiente:
 
Para que una secuencia de oraciones se constituya en un texto debe cumplir con ciertas normas de “buena formación textual”. Cada uno de nosotros hemos desarrollado una competencia textual que nos permite construir textos bien formados o darnos cuenta de los textos bien formados de otros. Esta “buena formacióntextual” implica que todo texto debe ser coherente y cohesionado.
La coherencia es la interacción que existe entre el receptor, el texto y el conocimiento de mundo, es decir, sabemos que un texto es coherente cuando las partes de que consta están relacionadas unas con otras de modo que se constituye una unidad. La cohesión designa a  los aspectos formales, gramaticales de las relaciones que existenentre una oración a otra en el texto; se trata de relaciones visibles (Álvarez, 1996).
Ahora observa los siguientes textos:
“El gobierno chino rechaza el acuerdo de paz. Huaiquipán es criticado por las redes sociales. Compra hoy mismo y aprovecha los descuentos”.
Lo que acabas de leer es una secuencia de oraciones, en la que cada una de ellas está bien construida individualmente, pero que noconstituyen texto, porque Hay tres temas distintos y no hay continuidad de sentido.
“La invitación que me hizo Teresa era muy interesante, pero no puedo aceptarla. La llamaré para darle mis disculpas”.
La anterior corresponde a una secuencia textual bien formada; hay continuidad en el sentido. Las marcas de cohesión son evidentes: “La invitación” – “era muy interesante”, “no puedo aceptarla” /“Teresa”—“la llamaré”, “darle”. El fragmento tiene coherencia y cohesión.
“Ayer fui a comprar zapatos. Escuché mi disco favorito”.
Aparentemente no existe relación entre ir a comprar zapatos y escuchar un disco, pero bien podría tratarse de alguien que siempre lleva consigo su dispositivo para escuchar música y que en cada trámite que hace en su vida cotidiana lo utiliza. Así, la coherencia, además de tener quever con el conocimiento de mundo, tiene que ver con la normalidad del mundo y los mundos posibles. Es posible que con la adición de conectores el fragmento anterior adquiera más sentido para el lector.
Para lograr que un texto sea coherente y cohesionado se debe tener en cuenta tres procedimientos, conocidos como reglas de textualidad. Estas son: recurrencia, progresión y conexión. Veamos elsiguiente cuadro:

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La Cohesión: Mecanismos de Recurrencia
Todo texto bien formado presenta elementos que reaparecen; cada nueva oración retoma elementos de otras oraciones. La recurrencia, unida a la mantención de las indicaciones de tiempo y lugar, contribuye a formar un texto coherente y cohesivo. Los principales mecanismos lingüísticos de la recurrenciason:
Mecanismos
Ejemplos
Elipsis: Se omite el elemento que se reitera, ya que es posible deducir del texto.
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que al día siguiente daría más”.
Pronominalización: Se cambia el elemento a reiterar por un pronombre.
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que estosseríantan buenos”.
Utilización de sinónimos o palabras equivalentes:También se pueden emplear hiperónimos (felino por gato).
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. No se imaginaban que lasnoticias serían tan buenas noticias”.
Utilización de frases que se refieren a lo mismo
“Toda la escuela estaba feliz con los anuncios que dio la Directora. La comunidad escolar no seimaginaba que las noticias serían tan buenas noticias”.
Repetición: No es aconsejable abusar de este mecanismo, se debe evitar.
“Tecnología de punta. Tecnología en la usted puede confiar”.

La Cohesión: Mecanismos de Progresión

Un punto que debe tener en cuenta quien escribe un texto es que la introducción de información nueva debe hacerse a partir de la información ya conocida. Si esta...