Competencias Cívicas y Éticas

AMBIENTES ESCOLARES DEMOCRÁTICOS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR FOMENTANDO LAS COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS.
INTRODUCCION
En el Jardín de Niños “Margarita Maza de Juárez” clave 29EJN0049C de la comunidad de Chalma, Chiautempan, Tlax; se ha observado que en los espacios educativos, hogar y comunidad se detecta violencia verbal, física y psicológica que en la edad de preescolar es fundamental empezara fomentar el respeto entre compañeros, hacia las docentes, personal de apoyo, familia y su contexto social.
En la reforma educativa y trabajando por competencias es importante implementar de manera cotidiana el fomentar ambientes escolares democráticos, incorporando en las planificaciones las competencias cívicas y éticas.
Proponiendo en este documento no solo el trabajo en el aula, si nocomo ayudar a los padres de familia y como orientarlos a que centren la atención de sus hijos, dejando que enfoque su creatividad, en algo positivo, para así obtener ciudadanos a la no violencia.

MARCO CONTEXTUAL
En el grupo que esta a mi cargo son alumnos y alumnas entre los 5 a 6 años de edad, con un nivel socioeconómico medio, la mayoría cuenta con casa propia, sus padres de por lo menos 15alumnos son obreros con primaria y secundaria terminada o inconclusa, del resto profesiones como Ingeniero y Profesores, están a cargo 18 alumnos con ambos padres y el resto son madres solteras o separadas de los padres y a cargo de algunos casos de los hermanos o abuelos mientras regresan los padres de sus labores , siguen sus costumbres y tradiciones, pero también se observa que existedesigualdad en la equidad de genero y maltrato psicológico, verbal y físico, anudado con algunos casos de adicciones como el alcoholismo.

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
En educación preescolar existe violencia verbal o física, pero se ha observado que esto se debe a la falta de control de emociones, sabemos que ha esta edad están en un proceso de maduración y están empezando a convivir y compartir consus pares y socializando con las personas de su entorno y su contexto social.
Es de gran importancia que desde la edad preescolar se pongan reglas y normas de convivencia, para poder mantener ambientes agradables y fuera de la no violencia, fomentando el respeto y la tolerancia entre pares dentro y fuera del aula para así tener un clima escolar cálido.
Por lo cual es importante que como docentesde educación básica se trabaje en conjunto para poder llevar a cabo estrategias, que faciliten la convivencia entre pares y también el trato adecuado de docentes hacia los alumnos y alumnas.
Primero se tiene que tener en cuenta que es lo que quiero como educadora de grupo, para que mis alumnos se respeten y puedan convivir sin agresiones, para que también se tenga un plan a nivel institución ytrabajar en colectivo para evitar la violencia en la institución, es de gran importancia involucrar a la familia, porque en la mayoría de los casos estos problemas provienen del hogar.
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
Una de las preocupaciones en la actualidad son los medios de comunicación que presentan en diversos programas violencia, a veces de manera graciosa y como que no afecta a una personao menos a un niño o niña o por la comodidad que no molesten en el hogar, adquieren los video juegos, que la mayoría contienen infinidad de violencia, pero que pasa con las y los docentes solo nos quejamos echamos culpas entre ambas partes, mandamos a los pequeños con el psicólogo o en el mejor de los casos mejor se ignora y no se busca la solución es por eso que se propone:
Ambientes escolaresdemocráticos en educación preescolar fomentando las competencias cívicas y éticas.
Con el cual se pretende que haya armonía en los hogares, aula y en su contexto social.
OBJETIVO
Promover la participación en actividades extra- escolares en la escuela, hogar y comunidad, para fomentar la creatividad, en alumnos y alumnas para favorecer ambientes democráticos a través de las competencias de...