competencias

Competencias Disciplinarias
Matemáticas
Buscan propiciar el desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y critico entre los estudiantes. Un estudiante que cuente con las competencias disciplinarias de matemáticas puede argumentar y estructurar mejor sus ideas y razonamientos. Las competencias reconocen que a la solución de cada tipo de problema matemático corresponden diferentesconocimientos y habilidades, y el despliegue de diferentes valores y actitudes. Por ello los estudiantes deben poder razonar matemáticamente y no simplemente responder ciertos tipos de problemas mediante la petición de procedimientos establecidos.
Las competencias propuestas a continuación buscan formar a los estudiantes en la capacidad de interpretar el entorno que los rodea matemáticamente.Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variaciones. Formulas y resolver problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
1. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos.
2. Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos, o variacionesmediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
3. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
4. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.
5. Elige unenfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno y argumenta su pertenencia.
6. Interpreta tablas, gráficos, mapas, diagramas, textos con símbolos matemáticos y científicos.

Ciencias experimentales
Están orientadas a que los estudiantes conozcan y apliquen los métodos y procedimientos de las ciencias experimentales para la resolución de problemas cotidianos y para lacomprensión racional de su entorno. Tiene un enfoque práctico; se refieren a estructuras de pensamiento y procesos aplicables a contexto diverso, que serán útiles para los estudiantes a lo largo de la vida.
1. Establece la interrelación entre la ciencia, tecnología, sociedad y ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y latecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidosen una investigación o experimentos con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
7. Explicita las naciones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nacionescientíficas.
9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.




Ciencias sociales
Las competencias de ciencias sociales están orientadas a la formación de ciudadanos reflexivos yparticipativos, conscientes de su ubicación en el tiempo y el espacio. Enfatizan la formación de los estudiantes en una perspectiva plural y democrática, su desarrollo implica que puedan interpretar su entorno social y cultural de manera crítica a la vez que puedan valorar prácticas distintas a las suyas, y de este modo, asumir una actitud responsable hacia los demás.
1. Identifica el...