Comprensión y producción de textos orales en el aula

Páginas: 7 (1729 palabras) Publicado: 1 de noviembre de 2011
Comprensión y producción de textos orales en el aula
La oralidad es parte intrínseca de la naturaleza humana, recién a partir de los últimos 1.500 años, la escritura ha adquirido el valor comunicativo que actualmente le asignamos.
Sin la oralidad no existiría gran parte de nuestra cultura, no habría educación y mucho menos sociedad.
Durante mucho tiempo se pensó que la función prioritaria dela escuela era enseñar a leer, a escribir y a realizar las operaciones elementales.
Carlos Lomas dice: en las aulas casi nunca se enseña que los textos tienen una estructura y una contextura, tal vez por la ausencia en los programas de enseñanza.
El conocimiento formal del sistema de la lengua y la corrección normativa de los usos ilegítimos de los/as alumnos/as ocupan un tiempo en la aulas.Los actos de habla forman parte de la conducta comunicativa más habitual entre las personas.
Durante demasiado tiempo se ha pensado que los usos orales se adquieren de forma natural.
Sin embargo, las cosas están cambiando: El auge de disciplinas como la pragmática, la sociolingüística, la etnografía de la comunicación, el análisis del discurso y la psicología del lenguaje de orientación cognitiva.Intereses de estas teorías
Modo en que ocurren en la vida real, los intercambios comunicativos.
Forma en que se producen los fenómenos de la expresión y de la comprensión.
Como se adquiere y desarrolla el lenguaje.
Papel que juega la interacción social.
Mayor atención pedagógica al desarrollo de la lengua oral en la escuela.
La educación lingüística debe contribuir al desarrollo de lascapacidades comunicativas de los aprendices, para avanzar hacia una desalienación expresiva que les permita comprender y expresar los mensajes orales de la comunicación, y adoptar actitudes críticas.
Lomas viene a superar una visión tradicional y limitada por varios razones:
El niño inicia su escolarización a una edad más temprana, y el lenguaje oral continúa desarrollándose.
La enseñanza de lalengua oral es indispensable para que los/as alumnos/as aprendan a tomar la palabra en público lo cual es el ejercicio de la ciudadanía.
La enseñanza de la comprensión y de la expresión oral es esencial para la igualdad de oportunidades, es decir para acortar la brecha cultural y lingüística entre los/as alumnos/as.
La expresión oral es uno de los instrumentos fundamentales para el desarrollo delos otros aprendizajes escolares.
Lenguaje humano y oralidad
En las culturas ágrafas los eventos sociales tienen su representación simbólica mediante la oralidad. Aquí la memoria cumple una función, importantísima por los intercambios ritualizados (refranes, dichos, salmos, etc.). La comunicación oral es eje de toda la vida social, y constituye una actividad generalizada y primordial,insustituible para la supervivencia y el desarrollo comunitario.
Oralidad primaria:
Es propia de las culturas iletradas, donde no existe el contacto con la escritura.
Hoy en día la cultura oral primaria no existe.
Oralidad secundaria:
Surge en la era moderna a partir de los medios de comunicación (radio, teléfono, televisión)
Oralidad terciaria:
Permite la combinación de la escritura, la imagen y lavoz, a través de los hipermedios (conjunción de los multimedios).
Oralidad espontánea y oralidad formal
Situaciones informales: los interlocutores tienen relaciones simétricas, y un propósito utilitario y de convivencia.
Situaciones formales: relaciones jerárquicas o asimétricas entre los interlocutores.
Álvarez Angulo plantea las diferencias entre la oralidad espontánea y la oralidad formal:Espontánea*Escaso respeto de los turnos del habla.*Frecuentes interrupciones.*Superposiciones largas.*Rapidez de habla.*Redundancia léxica.*Vulgarismos.* Coletillas.*Apoyaturas paralingüísticas y no lingüísticas.*Comodines.*Rellenos.*Anacoluto y rupturas sintácticas. | Formal*Respeto de los turnos del habla.*Escasas interrupciones.*Superposiciones breves.* Pausas al hablar.*Precisión...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • Comprension y produccion oral
  • audicion y comprension de textos orales
  • “Comprensión y Producción Del Discurso Oral”
  • Comprensión y producción del discurso oral
  • comprension y produccion de textos
  • Comprension y Produccion de Textos
  • Comprensión Y Producción De Textos
  • Comprensión Y Produccion De Textos

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS