comunicacion
Páginas: 3 (578 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2014
ETAPA DE LA PALABRA _ FRASE:
Este periodo que se extiende en general después del año hasta casi los 2 años , como ya se ha dicho , la base fisiológica de esta etapa es la posesiónde las primeras síntesis y el enriquecimiento de las significaciones que le son inherentes .
En el aspecto lingüístico , la etapa se caracteriza por la ampliación de los recursosfonológicos que no solo se expresan en la adquisición de nuevos fonemas sino en la capacidad de combinación en silabas simples y directas , silabas inversas y algunas silabascomplejas.
La situación así como la mímica y la entonación expresan el contenido comunicativo. Por otro lado , debe hacerse notar que este periodo , la palabra no esnecesariamente la misma del vocabulario del adulto .
En cualquier caso , lo que le confiere el valor de la palabra es su uso que, se extiende en la progresión de las primeras gramáticasinfantiles . En otros sentidos, la capacidad de atención del niño va en aumento y se amplía las diferencias de distintas formas de inhibición interna.
ETAPA DE LA PALABRA YUXTAPUESTA:Inmediatamente emerge de la etapa de la palabra- frase la utilización de dos palabras fusionadas , o con frecuencia coordinadas entre sí, que paulatinamente se vanindependizando por la incorporación de nuevas palabras o simplemente por su uso aislado . En realidad , en este periodo comienza a configurarse una de las primeras “gramáticas”infantiles , puesto que por su función sintáctica es posible diferenciar un vocablo que tiene características más estables .
Esta actividad fisiológica sirve de sustento aldesarrollo de distintos juegos imitativos , denominados por Piaget juegos “simbólicos” , que preanuncian la capacidad de anticipación y de planificación .
LA FRASE...
Este periodo que se extiende en general después del año hasta casi los 2 años , como ya se ha dicho , la base fisiológica de esta etapa es la posesiónde las primeras síntesis y el enriquecimiento de las significaciones que le son inherentes .
En el aspecto lingüístico , la etapa se caracteriza por la ampliación de los recursosfonológicos que no solo se expresan en la adquisición de nuevos fonemas sino en la capacidad de combinación en silabas simples y directas , silabas inversas y algunas silabascomplejas.
La situación así como la mímica y la entonación expresan el contenido comunicativo. Por otro lado , debe hacerse notar que este periodo , la palabra no esnecesariamente la misma del vocabulario del adulto .
En cualquier caso , lo que le confiere el valor de la palabra es su uso que, se extiende en la progresión de las primeras gramáticasinfantiles . En otros sentidos, la capacidad de atención del niño va en aumento y se amplía las diferencias de distintas formas de inhibición interna.
ETAPA DE LA PALABRA YUXTAPUESTA:Inmediatamente emerge de la etapa de la palabra- frase la utilización de dos palabras fusionadas , o con frecuencia coordinadas entre sí, que paulatinamente se vanindependizando por la incorporación de nuevas palabras o simplemente por su uso aislado . En realidad , en este periodo comienza a configurarse una de las primeras “gramáticas”infantiles , puesto que por su función sintáctica es posible diferenciar un vocablo que tiene características más estables .
Esta actividad fisiológica sirve de sustento aldesarrollo de distintos juegos imitativos , denominados por Piaget juegos “simbólicos” , que preanuncian la capacidad de anticipación y de planificación .
LA FRASE...
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