“Construyendo Ciudadanía En La Escuela”

MODULO Nº 1

1) Los principales problemas que se enfrenta en la escuela para cumplir con los objetivos de la formación ciudadana son:

 Aislamiento institucional de la escuela con los otros agentes socializadores: familia y medios de comunicación.
 El impacto de las nuevas tecnologías de la información.
 La crisis de las identidades políticas tradicionales.
 La crisis delEstado-Nación.
 La globalización de las economías.
 La necesidad de redefinir los contenidos socializadores- valores, normas, actitudes que la escuela debe transmitir.
 “Déficit de socialización”
 La crisis de identidad y la ausencia del sentido de continuidad histórica.
 La ruptura de los vínculos tradicionales de solidaridad genera nuevas formas de exclusión, de soledad, de marginalidad.
Desigualdad en la distribución de la riqueza.

2) Los dos problemas seleccionados son:

 “El Déficit de socialización “, caracteriza a la sociedad actual. Vivimos un periodo en el cual las instituciones educativas tradicionales, la familia y la escuela están perdiendo capacidad para transmitir valores y pautas culturales inmodificables. La modernización social ha promovido, entre otrosfenómenos, la incorporación de la mujer al mercado de trabajo, la tendencia a reducir el número de hijos, el aumento de separaciones, hijos que viven solos o sólo con uno de sus padres.
En las sociedades menos desarrolladas también es significativo el
proceso de pérdida de poder socializador por parte de la familia. Las familias
pobres suelen ser familias donde la figura paterna estáausente y donde los
niños pasan, desde edades muy tempranas, periodos prolongados de tiempo
sin la presencia de sus padres. Todos estos fenómenos provocan un cambio
significativo en el papel socializador de la familia. Para decirlo en pocas
palabras, estamos asistiendo a un proceso mediante el cual los contenidos de
la formación cultural básica, de la socialización primaria, comienzan a serTransmitidos sin tanta dimensión afectiva como lo eran en el pasado. Los
adultos significativos, los adultos importantes para la formación de las nuevas
generaciones tienden a diferenciarse y, en realidad, no sabemos aún qué
efectos a largo plazo provocarán estos cambios.
Este «déficit de socialización» no ha sido cubierto por los nuevos agentes de socialización: los medios masivosde comunicación y, en especial, la televisión. Los cuales no han sido diseñados como agencias encargadas de la
formación moral y cultural de las personas. Al contrario, su diseño y su
evolución suponen que dicha formación ya está adquirida y, por eso, la
tendencia actual de los medios consiste en depositar en los ciudadanos
mismos, la elección de los mensajes que quieren recibir.También se refiere no sólo a la ausencia de carga afectiva en la transmisión ni a los instrumentos e instituciones encargadas de dicho proceso sino también al contenido mismo del mensaje socializador. La socialización actual enfrenta por un lado el problema del debilitamiento de los ejes básicos sobre los cuales se definían las identidades sociales y personales y, por el otro, la pérdida deideales, la ausencia de utopía, la falta de sentido.
 “El impacto de las nuevas tecnologías de la información”: un mundo donde la información y los conocimientos se acumulan y circulan a través de medios tecnológicos cada vez más sofisticados y poderosos, el rol de la escuela debe ser definido por su capacidad para preparar para el uso conciente, crítico, activo, de los aparatos que acumulan lainformación y el conocimiento.


3) La transición a la democracia, la crisis del Estado-nación, la globalización
de la economía, el impacto de las nuevas tecnologías de la información, la
crisis de las identidades políticas tradicionales, entre otros, son fenómenos que obligan a redefinir el papel de la educación en la sociedad y, más específicamente, en la formación del ciudadano....