Contaduría

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
INVERSIÓN EN COLOMBIA ORIENTADA A LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO
LA TRANSFERENCIA DE RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA

DIANA CÁRDENAS BÁEZ
COD: 920104-53056
SANDRA CHIA VARGAS
COD: 1.090.441.579

GRUPO: CR

LIC. ALVARO DAVID CARRILLO OMAÑA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
VILLA DEL ROSARIO
22 DE MAYO DE 2012

OBJETIVOS

Objetivo General
* Esidentificar, producir, difundir, usar e integrar el conocimiento para apoyar la transformación productiva y social del país.

Objetivos Específicos
* Conocer la inversión que el Gobierno Nacional realiza a la educación continuamente, para el buen aprendizaje de los niños, jóvenes y aun los maestros para que estén en continuo aprendizaje.

* Implantar estrategias para llevar a cabo dichosproyectos para la mejora del conocimiento

INTRODUCCIÓN

Analizando la situación actual en Colombia, los diferentes índices de pobreza, violencia y terrorismo. El gobierno colombiano, busca solución a todas estas dificultades y encuentra que el problema nace en la falta de educación, que si tuviera un nivel más alto, se generaría más empleo, habría mayor demanda de trabajo y mayor oportunidadde expandirnos al exterior teniendo ya como base muchos recursos que aun no sabemos explotar, pero nada de esto es posible sino tenemos un nivel de conocimiento, sino se genera el conocimiento y este solo se puede generar a través de que el país realice la inversión adecuada en las diferentes áreas como lo es la educación, vivienda, economía.

INVERSIÓN EN COLOMBIA ORIENTADA A LA GENERACIÓN DELCONOCIMIENTO

La apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación es requisito indispensable para encaminarse hacia una sociedad del conocimiento, en la medida en que aquellas facilitan la gestión del conocimiento.

Esta sociedad, se compone a su vez de una combinación sinérgica de diferentes fuentes de aprendizaje como la radio, prensa, televisión, libros, Internet y antetodo, teniendo a la educación como un pilar esencial que logrará construir seres innovadores, de pensamiento crítico, creativo y científico, teniendo en cuenta que la formación es por sí sola generadora de conocimiento y que este se constituye en la base de esta sociedad.
Es decir, si en un principio hablamos de seres humanos que ejecutan tareas donde su trabajo forma parte de una cadena deproducción y cada uno cumple una función específica, los trabajadores del conocimiento se encargan de sustituir a las materias primas y capital como el único origen de productividad. La innovación, creatividad, conocimiento, ciencia, la teoría, y en general, el surgimiento de nuevas y mejores mentes talentosas están enfocadas en la creación de una economía basada en servicios.
Es decir, más allá de lanoción unívoca e individualista que podría existir en las sociedades basadas en la tierra o capital, la sociedad del conocimiento se compone por personas que se ven a sí mismas como parte de una colectividad democrática, basada en el respeto y la tolerancia, teniendo presente al otro y al entorno como una parte esencial de su progreso.
La educación en la Sociedad del Conocimiento
Al ser la“Sociedad del Conocimiento” es casi obvio entender los procesos de formación como uno de sus pilares.  La educación es fundamental para la inclusión y permanencia de una comunidad dentro de las lógicas de la Sociedad del Conocimiento.  El mercado laboral es cada vez más exigente y los centros de formación ofrecen programas especializados para responder a las necesidades del mercado; incluso, las grandesorganizaciones crean sus propios centros de enseñanza en los cuales los novatos reciben la capacitación para adaptarse a los principios de la organización y para desarrollar su actividad de acuerdo a las lógicas de la misma.
El énfasis de la educación no se limita a formar para la ejecución de una tarea sino para que los sujetos reflexionen sobre el por qué de esa tarea y tengan la capacidad...