Contenidos De Aprendizaje

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Dirección de las apropiadas actividades de los alumnos, la integración y fijación del contenido del aprendizaje se produce automáticamente como resultado de la propiaactividad directa de los alumnos al ejercitarse detenidamente con los datos estudiados.
Es importante establecer las competencias que se desean desarrollar en el alumno, tales como la lectura comprensiva,el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la aplicabilidad de conocimientos, la meta cognición y autorregulación, el desarrollo del pensamiento de orden superior, la resolución de problemas,toma de decisiones, la expresión oral y escrita.

Enseñar a los estudiantes procedimientos o que “aprendan a hacer” para “saber hacer”, se les están dando las herramientas necesarias para saliradelante en la vida, pues sabrán aplicar los conocimientos procedimentales, conceptuales y actitudinales para realizar transferencias a la vida cotidiana y así resolver todo tipo de problemas.
Es unapropuesta metodológica que se basa en la concepción constructivista del aprendizaje, determinar los conocimientos previos de los estudiantes planteando los conocimientos de forma significativa yfuncional, los contenidos deben ser adecuados al nivel de desarrollo de cada alumno, permitiendo que el alumno pueda avanzar con el andamiaje apropiado, provocanco un conflicto cognitivo.

LOS CONTENIDOSCONCEPTUALES

Corresponden al área del saber, es decir, los hechos, fenómenos y conceptos que los estudiantes pueden “aprender”. Dichos contenidos pueden transformarse en aprendizaje si se parte delos conocimientos previos que el estudiante posee, que a su vez se interrelacionan con los otros tipos de contenidos.
Durante muchos años constituyeron el fundamento casi exclusivo en el ámbitoconcreto de la intervención docente. Están conformados por conceptos, principios, leyes, enunciados, teoremas y modelos.
Sin embargo, no basta con obtener información y tener conocimientos acerca de las...