coordenadas

Páginas: 3 (737 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2015
Sistema de coordenadas se usa en infinidad de actividades tales como la navegación sistemas cartográficos etc. Su finalidad de la de situar un punto de manera concreta y precisa a lo largo de unescenario concreto y perfectamente definido
En CN encontramos el mismo problema, tenemos que indicarle a la herramienta unas posiciones a alcanzar dentro de un plano perfectamente definido. Lasherramientas según el tipo de maquina ya sea torno o fresa se moverán en 2D o 3D. En todos los sistemas de coordenadas es imprescindible marcar un origen como punto de partida para tener unas referenciasclaras.

Sistemas de ejes coordenados
En CN se utilizan dos tipos fundamentales de coordenandas
Coordenadas cartecianas o rectanguares
Coordenadas polares
Coordenadas cartecianas o restangularesDentro de ls sistemas de coordeadas rectangulares en CN distinguiremos 2 tipos
*coordenadas 2D
*coordenadas 3D
Las coordenadas 2D se utilizan fundamentalmente en el torno pues dispone solo de un planode trabajo en el que se pueda mover la herramienta o en la fresadora cuando el desplazamiento se realiza exclusivamente a lo lardo de cualquier plano de tres de que dispone


Las coordenadas 3D quedanexclusivamente para maquinas con más de dos ejes de trabajo simultáneos, como es el caso de la fresadora y siempre que el movimiento se realice en los tres ejes




Coordenada en 2D
Lascoordenadas de dos ejes son las representadas en la fig. tal como se puede observar en el dibujo tiene un punto de referencia o un punto de partida que se llama origen. En el el cual se cruzan los dos ejesindicando con el signo la dirección de la misma. Es importante destacar que los signos matemáticos + y – no tienen un sentido positivo sino sentido de dirección.










En el caso del torno se da lacaracterística que dependiendo de la estructura de la maquina el eje X cambia su sentido de dirección. Esto sucede porque el eje X es quien define los diámetros o radios de la pieza
Coordenadas 3D...
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