Creatividad e Innovacion

ISSN: 1130-3743

CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: UNA DESTREZA ADQUIRIBLE
Creativity and innovation: an acquirable skill
Créativité et innovation: une habilité que l’on peut atteindre
Petra María Pérez Alonso-Geta
Universidad de Valencia. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación.
Departamento de Teoría de la Educación. Avda. Blasco Ibáñez, 30. 46010
Valencia. Correo-m: petra.m.perez@uv.es
Fechade recepción: enero de 2009
Fecha de aceptación definitiva: abril de 2009
Biblid [(1130-3743) 21, 1, 2009, 179-198]
RESUMEN
Entendemos la creatividad como destreza adquirible, como un rasgo del que
participan todos los seres humanos, aunque precise ser cultivada. La capacidad de
ser creativo es una mezcla de conocimientos, actitudes y habilidades que se pueden
conseguir mediante la práctica. Setrata de hacerse con nuevas ideas, saliendo de las
rutas trazadas, por la experiencia para conseguir nuevos productos.
Desde la escuela es necesario estimular la creatividad para poder afrontar los
retos que hoy se plantean, en los distintos ámbitos de la realidad, dando solución a
los nuevos problemas. Educar para la creatividad es una estrategia de futuro.
Palabras clave: creatividad, innovación,educación, creencias, actitudes.

SUMMARY
This paper conceives creativity as an acquirable skill, as a trait shared by every
human being. However, creativity must be developed: the ability of being creative is
a blend of knowledge, attitude and skills that can only be learnt through practice. It
© Ediciones Universidad de Salamanca

Teor. educ. 21, 1, 2009, pp. 179-198

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Petra María PérezAlonso-Geta



CREATIVIDAD E INNOVACIÓN: UNA DESTREZA ADQUIRIBLE

is about having new ideas and departing from habitual pathways traced by everyday
experience in order to obtain new outputs.
It is essential to stimulate creativity in school in order to be able to handle efficiently today’s new challenges, which present themselves in different areas of our
lives. Teaching creativity is therefore astrategy for the future.
Key words: creativity, innovation, education, knowledge, attitude.

SOMMAIRE
Nous définissons la créativité comme une habilité que l’on peut atteindre,
comme un attribut auquel tous les êtres humains participent, même si elle a besoin
d’être cultivée. La capacité d’être créatif est un mélange de connaissances, d’attitudes
et d’habilités que l’on peut atteindre moyennant lapratique. Il s’agît de trouver des
nouvelles idées, en sortant des chemins existants, à travers l’expérience afin d’obtenir
de nouveaux produits.
Dès l’école il est nécessaire de stimuler la créativité pour pouvoir affronter
les défis actuels, dans les différents domaines de la réalité en apportant des solutions aux nouveaux problèmes. Enseigner la créativité, c’est une stratégie pour
l’avenir.Mots clés: créativité, innovation, éducation, croyances, attitudes.

A don Ricardo Marín, gran artífice de la educación de la creatividad
en España, con motivo de la declaración por la Unión Europea del 2009
como Año Europeo de la Creatividad y la Innovación.

El Año Europeo de la Creatividad y la Innovación tiene como primer referente
la adopción en octubre del 2005 del «Plan D de democracia,diálogo y debate». Se
inscribe dentro de los programas de la Comisión para promover una ciudadanía
activa como apuesta de futuro. Se enmarca dentro de la Estrategia de Lisboa que
tiene como objetivo hacer de Europa una sociedad basada en el conocimiento
innovador y fundamentado en el potencial creativo.
Desde esta perspectiva, el Año Europeo 2009 responde a la necesidad de
impulsar la capacidad decreatividad e innovación de la ciudadanía por motivos
tanto sociales como económicos, ya que se considera que la creatividad y la innovación representan las fuentes del crecimiento, la inversión y los nuevos empleos.
De ahí, que el papel que ha de desempeñar la creatividad, como recurso en el
desarrollo social europeo, deba ir más allá de la educación y la cultura y ha de
potenciar la capacidad...