Cuadro comparativo de las teorias del aprendizaje

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS DEL APRENDIZAJE
TEORIA
ELEMENTO | CONDUCTIVA | COGNITIVA | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | CONSTRUCTIVA | ECLEPTICA | SOCIOCULTURAL |
AUTOR | Skinner |Bruner, Ausubel y Rogers | Ausubel, Piaget, Khun, Toulmin | De Gregory | Gagne | Vigotsky |
INSTRUCCIÓN | Sinónimo de enseñanza | Exposición de un cuerpo de conocimiento que el aprendiz capta,transfiere y transforma.
Sinónimo de enseñanza
No se presenta una definición de instrucción. | Un material puede ser aprendido por descubrimiento o por recepción | Centra el interés en el alumno y suesquema de pensamiento. | Disponer y estructurar sistematicamente las condiciones externas del sujeto, a fin de que se produzca el aprendizaje. | |
ENSEÑANZA | Es disponer gradualmente de lascontingencias del refuerzo | Es ayudar al estudiante a alcanzar al máximo sus capacidades.
Es un proceso de interacción en el cual se crean las condiciones, para que se lleve a cabo el aprendizajesignificativo
Es facilitar el aprendizaje, el cual es propiciado por el docente, de manera que su significado, este en funcion de sus experiencias y motivaciones del medio ambiente. | Prácticas educativascentradas en mapas conceptuales o instrumentos para representar, facilitar la asimilación y evaluar las relaciones significativas y jerárquicas entre conceptos
La enseñanza debe partir del conocimiento delos conceptos que manejan los estudiantes y del estimativo de las habilidades que estos poseen en un momento dado. | Es una acción pedagógica intencional. | Planificar un conjunto de eventosdestinados a iniciar y activar el aprendizaje | |
APRENDIZAJE | Es el resultado de la relación de estimulo respuesta y de la aplicación de las contingencias de refuerzo. | Es captar la estructuraconfrontando, situaciones nuevas con anteriores, para transformar los aprendizajes.
es adquirir y retener nuevos conocimientos de manera significativa.
Es un proceso de búsqueda, fortalecimiento y...