Cuadro Comparativo

CURRICULUM
DEFINICION



Conjunto de objetivos

Contenidos

Criterios metodológicos

Técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje).

Permiteplanificar las actividades académicas de forma general.

Determina los planes y programas de estudio.}

Plasma su concepción de educación.

Permite la previsión de las cosas que hemos de hacer paraposibilitar la formación de los educandos.

Lo que se debe enseñar y lo que los alumnos deben aprender.

Lo que se debe enseñar y aprender y lo que realmente se enseña y aprende; es decir, lo idealy lo real.}

Encontrar solución a estos pequeños malentendidos que se crean debido a que no somos capaces de ver más allá de lo que nuestros ojos nos enseñan





Proviene del griego CURRERE,que significa andar ligero, marchar, correr. 

Manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula.

Es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos en el aula.Método de organización de las actividades educativas y de aprendizaje en función de los contenidos.

Se incorporan una serie de elementos que no se visualizan en forma aislada sino en sus mutuasrelaciones.

Es una serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar sus habilidades que los capaciten.

Métodos de enseñanza y otros medios empleados por elprofesor o tenidos en cuenta por él en el sentido de alcanzar los fines de la educación





FUENTES CURRICULARES
FUENTE SOCIOLOGICA
FUENTE PSICOLOGICA

FUENTE PEDAGOGICA
FUENTEEPISTEMOLOGICA

Se refiere a las demandas sociales y culturales acerca del sistema educativo, a los contenidos de conocimientos procedimientos, actitudes que contribuyen al proceso de socialización de losalumnos, a la asimilación de los saberes sociales y del patrimonio cultural de la sociedad.

El currículo ha de recoger la finalidad y funciones sociales de la educación, intentando asegurar que los...