Cuatro pilares de la educacion
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2010
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION
• APRENDER A CONOCER: este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentosmismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto medio consiste, para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficiente paravivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Como fin, su justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir. Aunque el estudio sinaplicación inmediatamente este cediendo terreno frente al predominio actual de los conocimientos útiles, la tendencia a prolongar la escolaridad a incrementar el tiempo libre debería permitir a un númerocada vez mayor de adultos apreciar las bondades del conocimiento y de la investigación individual. EL INCREMENTO DEL SABER, QUE PEMITE COMPRENDER MEJOR LAS MULTIPLES FACETAS DEL PROPIO ENTORNOFAVORECEEL DESPERTAR DE LA CURIOSIDAD INTELECTUAL, ESTIMULA EL SENTIDO CRITICO Y PERMITE DESCIFRAR LA REALIDAD, ADQUIRIENDO AL MISMO TIEMPO UNA AUTONOMIA DE JUICIO. Desde esa perspectiva, insistimos en ello,es fundamental que cada niño, donde quiera que este, pueda acceder de manera adecuada al razonamiento científico y convertirse para toda la vida en un ´´amigo de la ciencia´´. En los niveles deenseñanza secundaria y superior, la formación inicial debe proporcionar a todos los alumnos los instrumentos, conceptos y modos de referencia resultantes del progreso científico y de los paradigmas de laépoca.
• Aprender para conocer supone, en primer termino, aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento.
• El joven debe aprender a concentrar su atención en las cosas ylas personas.
• La vertiginosa sucesión de informaciones en los medios de comunicación y el frecuente cambio de canal de televisión atenta contra el proceso de descubrimiento , que requiere una...
• APRENDER A CONOCER: este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentosmismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. En cuanto medio consiste, para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficiente paravivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Como fin, su justificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir. Aunque el estudio sinaplicación inmediatamente este cediendo terreno frente al predominio actual de los conocimientos útiles, la tendencia a prolongar la escolaridad a incrementar el tiempo libre debería permitir a un númerocada vez mayor de adultos apreciar las bondades del conocimiento y de la investigación individual. EL INCREMENTO DEL SABER, QUE PEMITE COMPRENDER MEJOR LAS MULTIPLES FACETAS DEL PROPIO ENTORNOFAVORECEEL DESPERTAR DE LA CURIOSIDAD INTELECTUAL, ESTIMULA EL SENTIDO CRITICO Y PERMITE DESCIFRAR LA REALIDAD, ADQUIRIENDO AL MISMO TIEMPO UNA AUTONOMIA DE JUICIO. Desde esa perspectiva, insistimos en ello,es fundamental que cada niño, donde quiera que este, pueda acceder de manera adecuada al razonamiento científico y convertirse para toda la vida en un ´´amigo de la ciencia´´. En los niveles deenseñanza secundaria y superior, la formación inicial debe proporcionar a todos los alumnos los instrumentos, conceptos y modos de referencia resultantes del progreso científico y de los paradigmas de laépoca.
• Aprender para conocer supone, en primer termino, aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento.
• El joven debe aprender a concentrar su atención en las cosas ylas personas.
• La vertiginosa sucesión de informaciones en los medios de comunicación y el frecuente cambio de canal de televisión atenta contra el proceso de descubrimiento , que requiere una...
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