Cudernillo de psicomotricidad


Facultad de Ciencias de la Educación
Educación Diferencial y NEE
PsicomotricidadAutoras: Javiera Banda – Jessica González – Elizabeth Peña / Tercer año








Presentación

El siguiente protocolo tiene como objetivo, entregar 3 actividades enfocadas a la potenciaciónpsicomotora de alumnos que presentan deficiencias en sus movimientos, coordinación, equilibrio, etc. Presenten o no Necesidades educativas especiales.
En primera instancia se aplicó el test de JACKCAPON, y bajos los resultados obtenidos por los alumnos, es que se generó este protocolo en función de dar una estimulación a las áreas que presentan mas débiles.
Este protocolo va dirigido aestudiantes de la Escuela CEDEL Integración, específicamente a los alumnos de sexto año de edades entre los 10 a 14 años.
Se puede aplicar en diversos contextos de la escuela, y puede ser utilizado por otrosestudiantes con las mismas características.







Actividad 1 “Juego con Paletas”
Objetivo: estimular y reforzar la coordinación viso- manual.
Materiales
Paletas de ping pong, tenis, de playa,etc.
Pelota
Mesa o malla
Aplicación: Esta actividad debe realizarse en un espacio amplio, sin impedimentos de muebles u otros. Los alumnos deben jugar a lo menos 10 minutos, mientras el evaluador odocente registra en la hoja de observación todo lo que observó de los alumnos, durante ese tiempo de juego.
Mediación del adulto: En todos los caso, el evaluador deberá estar motivando a los estudiantesy orientándoles con diferentes mediaciones, tales como: ¡Deben estar atentos!, ¡Estira tus manos!, ¡Muévete!, ¡No dejen que tu contrincante te gane!, ¡Fíjate bien, observa y pega con la paleta!,etc.
Tabla de puntajes
Se le dar 1 punto si es Suficiente y 0 puntos si es Insuficiente
Destrezas a evaluar

Coordinación ojo y mano
Atención y percepción
Movimiento del cuerpo
Reflejos

Resultado de...