Cultura pobre, pobre cultura

Cultura light para todos
Akiahuatl Ruiz
Cuando recibió el Premio Nacional de Ciencias y Artes en su edición 2008, en su área de Lingüística y Literatura, Don José G. Moreno de Alba, director de la Academia Mexicana de la Lengua, no pudo evitar referirse a las ingentes dificultades y deficiencias que tiene que enfrentar la enseñanza de la lectura en México en todos sus niveles educativos, puesen la ceremonia que fue presidida por el mismo presidente de la República, no sólo se refirió, de manera muy objetiva, al problema en sus términos cuantitativos –de los más de 6 millones de mexicanos que no saben leer ni escribir- sino, además, en lo cualitativo del asunto, es decir, de la gente que tiene posibilidades de poder acercarse a la lectura y no lo hace, reflejada, sobre todo, en lospenosos índices de comprensión de lectura que exhibe desde siempre el estudiantado: "La escuela debe convencer a los niños y a los jóvenes de que la lectura es placentera y disfrutable, para que ello suceda es indispensable enseñarlos a comprender lo que leen". Este grave inconveniente cultural que aqueja a nuestro país, para nuestra desgracia, no es el único; el rector de la UNAM José Ramón NarroRobles, por su parte, en el mismo marco de aquella ceremonia, exhorto al gobierno federal a no dejar de lado el cultivo de las humanidades y de las artes, pues en su opinión “sin estos elementos que, a veces, a algunos les parece que son prescindibles (sic), el mundo sería terrible. Un mundo sin poesía, sin literatura, sin cine, sin danza, sin música debe de ser espantoso y conmigo no cuenten”.Para ambos intelectuales la educación pública no sólo debe de ser la salida, sino la única solución para aquel atraso, coincidieron igualmente que para lograr dicho objetivo, debe fortalecerse la enseñanza que imparte el Estado.
Sin embargo, los hechos que arroja la realidad cotidiana pone de relieve, más allá de las arengas oficiales en materia cultural, el nivel que sostiene México en elsector básico y medio superior sobre el desarrollo artístico de nuestros estudiantes. Como muestra basta un botón. Cada año, como parte de la programación de actividades académicas que tienen los diversos subsistemas de preparatorias en nuestro país, se planean realizar entre todos los planteles encuentros culturales, donde cada institución exhibe sus avances en la materia, empero, anualmente sepresentan resultados que son, desafortunadamente, nada alentadores. Y para aseverar aquello, no es necesario ser un asiduo conocedor de las artes y la cultura, sólo basta echar un vistazo a los números, a los actos, que presentan cada escuela de nivel medio superior para darnos una idea de que la complejidad de los actos va a la baja; por ejemplo, en el estado de Tlaxcala, en sus jornadas culturalesde escuelas particulares realizada en no lejanas fechas, organizada por la SEP de ese estado, los medios informativos destacaron el entusiasmo que reflejaron los alumnos y profesores en el evento de este año, no obstante, dejaron de informar que las presentaciones fueron limitadas, hegemónicamente, a exponer parodias y fonomímicas de cantantes de pop o de música popular, de “la más sonadas en laradio”. De las más de 15 escuelas participantes, solamente 4 presentaron bailes regionales; destaca que, por si fuera poco, dentro de todos los eventos, fue casi inexistente la presentación de obras teatro y cuando las hubo, fue en dos ocasiones repetida la obra americana “Vaselina”. Y esta situación no dista mucho de la realidad que sufre el sector público en ésta y en todas las demás entidadesfederativas, ya que el presupuesto que ha venido presentando el gobierno federal desde 2006 no ha tenido originalmente un aumento significativo, las propuestas que han hecho las administraciones panistas, de Vicente Fox y Felipe Calderón, a la cámara de diputados, ha tenido que ser aumentada casi al 50% de lo que ellos habían presentado inicialmente. No obstante, esto no quiere decir, de ningún...