Currículo Básico Nacional

Páginas: 5 (1075 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2015
Currículo Básico Nacional
Currículo Básico Educación Bolivariana
Centrado en la escuela
Centrado en ser humanista, social, formación desde una perspectiva ambientalista , participativa, protagónico, organizativa del aprendizaje
Se sustenta en los ejes transversales, (lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente)
Se sustenta en ejes integradores (ambiente y salud integral,valores, trabajo liberador, interculturalidad, Tic’s, lenguaje y comunicación)
Se fundamenta en la constitución de la república de Venezuela de 1961
Se fundamenta en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999, inspirándose principalmente en su preámbulo. Toma en cuenta la L.O.E. el reglamento del ejercicio de la profesión docente, la Lopna, entre otros.
Fundamentos legalesFundamentos legales
Incluye la constitución nacional como principal referencia legal
Incluye la constitución de la República Bolivariana de Venezuela como principal referencia legal
Fundamentos Filosóficos
Fundamentos Filosóficos
Se sustenta en los ejes transversales: Lenguaje, Desarrollo del pensamiento, Valores, Trabajo, Ambiente, Utilizan la auto-evaluación, coevaluación y la heteroevaluación, Poseennaturaleza, flexible e integral, Reconocen el derecho a recibir una educación integral, gratuita y obligatoria.
Centrado en el ser humanista, social, ambientalista, participativo, protagónico y corresponsable.
Reconocen la necesidad de transformar el proceso educativo para adaptarlo a las necesidades de la sociedad
Trabajo liberador. Utilizan la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación,Poseen naturaleza, flexible e integral y Reconocen el derecho a recibir una educación integral, gratuita y obligatoria
modelo curricular que tiene como finalidad, la formación integral y holística del educando capacitando a los ciudadanos capaces de participar activamente y consciente en las trasformaciones sociales
un modelo transformador para la formación del ser humano al que aspira la sociedadvenezolana en construcción
Atienden a la diversidad geográfica
Atiende a la diversidad geográfica
Fundamentos Sociológicos
Fundamentos Sociológicos


involucra a la institución escolar en todos los sentidos.
Presentan como acciones necesarias para adaptar el sistema educativo a los cambios o trasformaciones que se producen en la sociedad.
Se reconoce solo a la escuela
 Además de la escuela,reconocen otros agentes socializadores como la familia y la comunidad
El conocimeinto esta prederterminado.
Se construye el conocimiento desde la aplicación práctica. Se aprende a partir del conocimiento del sujeto, enseñando a partir de la palabra y temas generador, la educación se considera como un acto de conocimiento y de transformación social


Sigue diversos paradigma educativos.
Los enfoquesestán fundamentados en Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora, Luis Beltran Prieto Figueroa, Belén Sanjuán, Paulo Freire.
Fundamentos Psicológicos
Fundamentos Psicológicos


 El conocimiento se trasmite. Es preestablecido. Ya está creado
Considera la promoción de aprendizaje entendido como la integración de las diferentes áreas del conocimiento a través de experiencias en colectivos ycontextualizados
Privativa de la conducta
Apropiación activa y creadora
Promueve un pensamiento individual
Promueve procesos de socialización, compromiso y responsabilidad,
Busca el desarrollo del individuo de forma particular, aislado de su entorno, ajeno a su realidad social.
Busca la formación de seres capaces frente a la complejidad del mundo cambiante e intercultural
Se apoya en teorías deldesarrollo planteado por Vigotsky, Piaget, Ausbel, Gustin y otros psicólogos 
Centrado en el desarrollo de la vida en persona. Colectivo, conduce el educador a un papel protagónico correspondiéndole dialéctica y de reflexión crítica entre organizar el ambiente socioeducativo y todos los actores del hecho educativo. Establece una relación horizontal.
Fundamentos Pedagógicos
Fundamentos Pedagógicos...
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