¿Cómo afecta el proceso de integración de los cambios tecnológicos en nuestro rol de profesores de lengua?
Además, el uso delos cambios tecnológicos puede estar afectando de tal manera en que uno como profesor se sienta encerrado en una máquina que constantemente está cambiando. Un ejemplo muy básico puede ser la falta detecnología en el aula, pues la mayoría de las veces en la institución escolar es muy difícil que se encuentren con facilidad los materiales necesarios para el uso de la tecnología y siguiendo elejemplo, este aplica mejor para él o la “teacher”. El “teacher” (maestro/a), no cuenta con su propio salón de clases, pues de esta manera le resulta difícil el hecho de traer consigo todo el tiempo unequipo tecnológico, por ejemplo: grabadoras, DVD, televisiones portátiles, etcétera.
Una dificultad más es que estas mismas escuelas no son capaces (por una u otra razón) de ofrecer el materialadecuado. Uno como profesor esta acostumbrado a seguir un orden por muchos años y cuando llega un cambio el profesor se niega rotundamente a querer seguir ese nuevo rol, ya sea por miedo o flojera a las cosasnuevas. Quizás resulta mucho más fácil seguir el mismo orden que se ha llevado por años; el simple hecho de pensar en que hay que usar objetos tecnológicos hace la existencia mucho más difícil ya...
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