de todo un poco !

LA PSICOLOGÍA
¿CIENCIA
PARADIGMÁTICA?
JOSE M. PEIRO
ALICIA SALVADOR

El crecimiento y la dispersión son dos notas características de
la psicología contemporánea…

Estos fenómenos han planteado la cuestión a estudiosos e
investigadores de la posibilidad de ofrecer un marco teórico
conceptual integrado de la disciplina psicológica.

En este contexto, ha sido ampliamente utilizada lanoción de
paradigma y debatida la cuestión acerca de si la psicología es,
en realidad, una ciencia paradigmática.

Thomas Samuel Kuhn (18 julio
1922- 17 junio 1996)





Físico egresado de Harvard (1945), historiador
y filósofo
Mientras estudia surgen dudas sobre si la
física será su futuro
Toma cursos de filosofía
Fascinación con las ideas de Kant: Interés en
la filosofía engeneral pero decide doctorarse
en física antes de cambiar de disciplina.

PROBLEMA CON 2 CARAS
Explicar por qué
las teorías
científicas son
aceptadas.

Explicar por qué
las teorías
científicas son
reemplazadas

En 1962, Kuhn publicó La estructura de
las revoluciones científicas, en donde
exponía la evolución de las ciencias
naturales básicas de un modo que se
diferenciaba deforma sustancial de la visión
más generalizada entonces.
Thomas Samuel Kuhn
(1922 - )

Según Kuhn, las ciencias no progresan
siguiendo un proceso uniforme por la
aplicación de un hipotético método
científico. Se verifican diferentes fases de
desarrollo científico.

Estructura de las revoluciones
científicas (1962)
• En 1969 agregó un apéndice
para responder a las críticasElementos del Modelo Kuhniano del
cambio científico
•

Ciencia pre- paradigmática

•

Ciencia Normal

•

Paradigma

•

Anomalía

•

Ciencia Extraordinaria

•

Nuevo paradigma.

Modelo Kuhniano del cambio científico

Ciencia pre- paradigmática

Revolución

Ciencia Normal
Crisis

Anomalías

COMENCEMOS DESDE
EL INICIO…

Pre-ciencia


Etapa caracterizada por lafalta de
consensos básicos acerca del objeto de
estudio y de los métodos empleados para la
obtención de conocimientos.
 Se trata de una etapa en la que existen
diversas escuelas y sub-escuelas rivales,
cada una aferrada a un punto de vista
particular acerca del campo disciplinar.
 Las personas describen e interpretan de
modos diversos los mismo tipos de
fenómenos.

Concepto clave:Paradigma
Teoría, modelo o marco conceptual, aceptado
universalmente, que aúna y sintetiza el saber de
la disciplina en un momento histórico
determinado, guiando en lo sucesivo el camino
de la investigación científica.
Características centrales que debe poseer una teoría
para convertirse en paradigmática:
a. Proveer explicaciones sin precedentes en un
área de investigación (atrayendo de esemodo a
un grupo importante de partidarios)
b. Dejar abierto una serie de problemas para ser
resueltos mediante futuras investigaciones.

Teorías
Creencias

Paradigma

Valores

Interpreta y explica
la realidad

Macro modelo
teórico explicativo

Leyes

Guía el accionar y la
toma de decisiones

Técnicas
Hipótesis

“Esquema de interpretaciones básico, que comprendesupuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta
una comunidad concreta de científicos”

“En su posdata de 1969 a La estructura de las revoluciones científicas,
Kuhn buscó precisar el significado de la categoría paradigma,
asumiendo que se trataba de una expresión que había sido usada por
él con –cuanto menos- dos acepciones diferentes:
1. Por una parte como acuerdo de la comunidadcientífica;
2. Como cúmulo de supuestos, metodologías, elecciones temáticas,
procedimientos de evaluación, etc.; es decir, como el contenido de
aquellos acuerdos.
Refiriéndose al segundo de estos dos significados del término, el autor
reconocía que había sido criticado por encontrarse 22 modulaciones
diferentes de la palabra ‘paradigma’ en su libro.
En el esfuerzo por acotar el significado de...