Delimitacion de contenidos

De una adecuada planeación de nuestro programa de estudios dependerá que nuestros alumnos logren las competencias correspondientes al área disciplinar que nos corresponde, sin embargo para lograr esto se deberá dominar y estructurar los contenidos para desarrollar lógicamente las secuencias que faciliten el aprendizaje.

Por tal motivo una base fundamental para el desarrollo adecuado de lassecuencias de aprendizaje es conocer a fondo los contenidos de nuestra asignatura para ordenar adecuadamente las actividades de enseñanza y aprendizaje, pues es más fácil para un alumno aprender cuando se van relacionando adecuadamente los contenidos.

Por otra parte debemos también tener claras cuales son las competencias que queremos desarrollar. No importa cual sea la asignatura o submódulo, loque importa es que contribuya ampliamente al desarrollo de estas competencias cuando el estudiante se expresa y se comunica, utilizando diversas formas de representación ( modelos matemáticos, gráficas, tablas, diagramas ) o incluso emplea el lenguaje ordinario u otros medios (reportes, ensayos problemarios ) e instrumentos ( calculadora, computadora, equipo de laboratorio ) para exponer susideas, piensa crítica y reflexivamente al construir sus hipótesis, diseñar prototipos, aplicar modelos matemáticos, argumentar o elegir fuentes de información para analizar o resolver problemas de su entorno; trabaja en forma colaborativa al aportar puntos de vista distintos o proponer formas alternativas para solucionar problemas de su vida cotidiana, asumiendo una actitud constructiva,congruente con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores con los que cuenta para proponer soluciones a problemas de su localidad, de su región o del país considerando siempre el cuidado del medio ambiente y el desarrollo sustentable.

DESARROLLO

En los últimos cinco años, las autoridades educativas de todos los países y específicamente el nuestro, han mostrado un especial interés enampliar la cobertura y calidad de la Educación Media Superior, ya que ésta es el preámbulo para la profesionalización de las personas, se ha identificado la necesidad de que los estudiantes desarrollen capacidades y habilidades básicas, acordes con los objetivos temáticos, y no sólo ello, sino también la debida aplicación de los mismos en el contexto en el que se desarrollan.

Por ello debemosinvolucrarnos en organizar los contenidos, tomando como bases la perspectiva de formación en competencias, y con ello adaptarse al campo laboral, se plantea que el alumno deberá desarrollar competencias y capacidades eficaces para realizar el trabajo que tenga que llevar a cabo.

Se podrá lograr, sí, si nosotros como profesores también cumplamos los requisitos del perfil docente, tan necesario parallevar a cabo exitosamente la tarea de la Reforma, así también de nuestros alumnos, apoyar en su desarrollo personal y social como futuros ciudadanos, logrando el perfil de egreso al poner en práctica las competencias y capacidades, para desempeñarse como un ser apto a la convivencia social y humana, a través de las competencias genéricas como un ser reflexivo, crítico, responsable ypropositivo.

Según nuestra Reforma las competencias disciplinares permitirán que desarrollen las capacidades académicas, que puedan permitir que nuestros alumnos continúen con Educación Universitaria que les accedan a participar en la Sociedad del Conocimiento de este mundo globalizante, los problemas en los que nos veremos inmersos en el fututo, requerirán de procesos mentales más elevados, para ellodebemos estar preparados y preparando personas que busquen y se solidaricen con las necesidades de la sociedad mundial.

El Estado, las Organizaciones Educativas, las Instituciones Educativas, Directivos y Docentes tendremos que diseñar las estrategias adecuadas a la Reforma Integral de educación Media Superior y Superior, alcanzar las competencias y no debemos olvidar que los contenidos...