Desarrollo de habilidades perceptuales

CAPITULO VI
LA PROPUESTA

6.1 DATOS INFORMATIVOS
Nombre del proyecto “Estrategias para el desarrollo de habilidades investigativas que optimice el aprendizaje de los estudiantes del Primer Semestre, de la Carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato, Provincia del Tungurahua a partir del semestre 2007”

Institución ejecutora: Universidad Técnica de AmbatoCarrera de Educación Básica.

Participantes /Beneficiarios: -116 estudiantes del Primer Semestre de la Carrera de Educación Básica
-24 docentes

Duración del proyecto: Doce meses - un año
Fecha estimada de inicio: Septiembre del 2007
Fecha estimada de finalización: Septiembre del 2008
Naturaleza o tipo de proyecto: Intervención Socio educativa.
6.2 ANTECEDENTES

Losresultados arrojados en la investigación demuestran que en el primer semestre de la carrera de Educación Básica de la UTA., los estudiantes no han aplicado de forma práctica la investigación científica, es decir, sus estudios están circunscritos mas a la teoría antes que a la práctica, limitando el empleo de la metodología, de los instrumentos, de los pasos investigativos, no se ha desarrolladoen ellos, una cultura de la investigación que le permita actuar frente a la solución de problemas de tipo social, económico o políticos.
El investigar en el terreno científico como parte de la formación académica significa buscar a base de lecturas, experimentos, entrevistas, encuestas y observaciones la información necesaria de las causas particulares y generales de una situación dada. Perodicha búsqueda e investigación deberá sujetarse a cualidades de sistematicidad y objetividad que ayuda a mejorar el estudio porque permite establecer contacto con la realidad a fin de conocerla mejor y que sin embargo los discípulos no lo han alcanzado.
El desarrollo de la investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes,durante y después de lograr la profesión; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma.

Una de las vías que permite integrar el conocimiento a la vez que sirve como sustento de autoaprendizaje constante es precisamente el desarrollo de habilidades investigativas, no solo porque ellas facilitan la solución de las más diversas contradicciones que surgen en el ámbito académico,laboral y científico, sino además porque permiten actualizar sistemáticamente los conocimientos, lo cual es un indicador de competitividad en la época moderna.

6.4 OBJETIVOS
6.4.1 Objetivo General

Desarrollar habilidades investigativas como estrategia para optimizar el aprendizaje en los estudiantes del primer semestre de la Carrera de Educación Básica, modalidad Semipresencial.6.4.2 Objetivos Específicos
- Sugerir a los docentes la aplicación procesos de resolución de problemas como complemento a resolución de destrezas de investigación en el aula.
- Desarrollar sugerencias previas que permitan la búsqueda de información idóneas a los estudiantes
- Establecer habilidades investigativas que se apliquen en todas los módulos de aprendizaje

6.5FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICO – TÉCNICA

En la actualidad el poder aprender exige en primer término creatividad, es decir, encontrar cada vez nuevas soluciones para nuevos problemas, ello implica la responsabilidad propia del individuo y la capacidad de trabajar en conjunto y cooperativamente y en ella, la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de característicasfundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos.

Como primer momento, debido a la multiplicidad de criterios acerca de la definición del concepto investigar y de las tendencias y enfoques actuales, es preciso dilucidarlo como: un tipo de actividad científica sistemática y cotidiana en el marco de la labor académica y...