desarrollo del niño de 3 a 6 años


Universidad Nacional Experimental de Guayana.
Vicerrectorado Académico.
Proyecto de carrera: Educación Integral.
Cátedra: Psicología Escolar I.
Sección: 01





Profesora: Realizado por:
Xiomara Salas GuevaraAlexander
Brito Ongellys
Fermín Rosana
Morilla Karixu
Rojas Johana



Ciudad Guayana, julio 03_07 de 2013


Características físicas:

Es un período de crecimiento más lento en relación a la etapa de lactancia, pero existe una mayor coordinación y desarrollo tanto muscular como óseo, esdecir, los niños crecen con rapidez entre los tres y los seis años aunque menor que antes.

Pierde su redondez infantil y pasa a adquirir la apariencia delgada y atlética de la niñez.
En el desarrollo de los músculos abdominales, su barriga se endurece.
El tronco, los brazos y las piernas se hacen más largos.
La cabeza todavía es relativamente grande, sin embargo las otras partes delcuerpo la alcanzan a medidas que las proporciones corporales se parecen cada vez más a las adultas.
En esta etapa los niños adelgazan y crecen mucho.
Desarrolla más sus habilidades de correr, saltar en un pie, brincar, lanzar la pelota, bajar las escaleras entre otras.
Durante esta etapa la mayoría de los niños logran el control de los esfínteres.
El niño crece a un ritmo de 5 a 7 cm. Y 2 a 3kilos por año.

Aspecto motor:
Se refiere a los cambios producidos con el tiempo en la conducta motora que reflejan la interacción del organismo humano con el medio.
En esta etapa las áreas sensoriales y motrices del córtex están más desarrolladas, produciéndose una mejor coordinación entre funciones. Músculos, pulmón y el sistema cardiovascular se encuentran más desarrollados.
Los niños sonmejores en motricidad gruesa, en tanto las niñas son mejores con la fina (extremidades).
Motricidad gruesa

Niño de 3 años:
No pueden girar o detenerse de manera repentina o rápida.
Pueden saltar a una distancia de 38 a 60 centímetros.
Pueden subir las escaleras sin ayuda, alternando los pies.
Pueden saltar en un pie, mediante una serie irregular de saltos con algunas variaciones añadidas.Puede tomar un lápiz.
Verter líquidos.
Abotonarse y desabotonarse la ropa.

Niño de 4 años:
Puede controlar de manera eficiente cuando detenerse, comenzar y girar.
Puede saltar una distancia de 60 a 84 centímetros.
Puede descender con ayuda una escalera larga alternando los pies.
Puede saltar en un pie de cuatro a seis pasos.
Puede cortar papel en línea recta.
Dibujar una persona.Hacer trazos básicos de dibujos y letras.

Niños de 5-6 años:
Pueden empezar, girar, detenerse de manera eficiente en los juegos.
Pueden saltar luego de tomar impulso entre 71 y 91 centímetros.
Pueden descender una escalera larga.
Pueden hacer a salticos una distancia de 4.8 metros.
Ensartar cuentas.
Manejar un lápiz.
Copiar un cuadrado y lateralidad.
se puede decir que el niño (a) puedehacer físicamente lo que quiere, siempre dentro de sus fuerzas y posibilidades.
La espontaneidad, de la que ha hecho gala el niño (a) hasta esta edad, se desvanece. Ahora pretende demostrar sus habilidades, medirse, hacerse valer, en resumen, afirmarse.
En esta etapa la fuerza y la coordinación crecen de un modo regular. Después, el desarrollo proseguirá en el sentido de la precisión y de laresistencia.
Los juegos de equipo y las competiciones organizadas son las prácticas más comunes entre los niños a partir de esta etapa.

Motricidad fina
Niño de 3 años:
Dibujar un círculo
Dibujar una persona con 3 partes
Comenzar a utilizar tijeras de punta roma para niños
Vestirse solo (con supervisión)
Niño de 4 años:
Dibujar un cuadrado
Usar tijeras y finalmente cortar en línea...