Desarrollo fisico y psicomotor de los niños

“2010 AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO”

ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

Desarrollo Físico y Psicomotor II

Profr. Rafael Rodríguez Albíter

Alumno (a):_____________________

2º.Grado Grupo II de la Licenciatura en
Educación Preescolar

Ciclo Escolar
2010-2011

Tejupilco, México; Agosto de 2010.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN: PREESCOLAR

DESARROLLO FÍSICO YPSICOMOTOR II
ASPECTOS IMPORTANTES DEL PROGRAMA

EN EL CURSO I:
* Estructurado y organizado el cerebro, cómo evoluciona en los primeros años de vida.
* Implicaciones que la maduración cerebral tiene en el desarrollo físico y en la adquisición de
* competencias motrices.
* Identificaron patrones que sigue el desarrollo tísico y psicomotor durante los primeros 6 años de vida.
*Influencia de los entornos culturales para el desenvolvimiento de las competencias motrices y adquisición de actitudes y hábitos relacionados con el cuidado de la salud.

EN EL CURSO II, SE ANALIZARÁ:
* Oportunidades que brinda la Educación Preescolar a los niños para el desenvolvimiento de habilidades motrices básicas y el cuidado di la salud.
* Actividades dirigidas a promover el desarrollomotor y el cuidado de la salud.
* Atención a las necesidades motrices de los niños.

LO QUE PERMITIRÁ FAVORECER PROCESOS DE DESENVOLVIMIENTO COGNITIVO.
AFECTIVO Y SOCIAL Y DEL LENGUAJE
Se pretende que los niños y niñas:
* Reconozcan sus posibilidades y límites de su cuerpo y del entorno inmediato.
* Realicen desplazamientos, saltos, giros y manipulaciones más controladas y conprecisión.
* Sean más independientes.
* Participen en actividades y juegos.
* Utilicen su cuerpo corno una forma de expresión y comunicación de las emociones.
* Se responsabilicen del cuidado de su cuerpo para enfrentar situaciones que pongan en riesgo su salud.

ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:

BLOQUE I: "El desarrollo Físico y Psicomotor de los niños y el trabajo educativo enpreescolar". Se espera que los niños amplíen su repertorio motor a través de actividades y juegos libres e intencionados, así como enfrentar desafíos que implican coordinar sus movimientos, y responsabilizarse del cuidado de su cuerpo. Reconocer las prácticas pedagógicas que se realizan en 1 jardín para favorecer desarrollo físico y psicomotor.
BLOQUE II "'La intervención pedagógica para favorecerel desarrollo F y Sp de los niños en la E.P. Diseño y aplicación de actividades didácticas para propiciar el desarrollo de competencias en los niños, seleccionar materiales y asegurarse que los espacios sean adecuados para que los niños se muevan y jueguen en libertad. Uso de la observación y diario escolar para registrar necesidades de los niños e informar a los padres sobre su desempeño.ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
* Lecturas de textos y elaboración de escritos propios.
* Revisión de bibliografía complementaria.
* Elaboración de esquemas, mapas conceptuales, resúmenes de textos (evitar un simple recuento anecdótico).
* Ensayos breves, esquemas o fichas de trabajo.
* Exposiciones argumentadas, actitud para escuchar a los demás.
* Realizar observaciones yentrevistas para recabar datos sobre el desarrollo.
*

“2010. AÑO DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN: PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR: 2010-2011
PRIMER SEMESTRE

GRADO: SEGUNDO GRUPO: I
ASIGNATURA: Desarrollo Físico y Psicomotor II
CATEDRÁTICO: Profra. Verónica Avilés Sánchez

Registro de Asistencia

N.P | NOMBRE DEL ALUMNO (A) | AGOSTO |SEPTIEMBRE | OCTUBRE |
H | M | | 24 | 27 | 31 | 3 | 7 | 10 | 14 | 17 | 21 | 24 | 28 | 29 | 1 | 5 | 8 | 12 |
| 1 | AGUIRRE OLASCOAGA SOFIA | | | | | | | | | | | | | | PRIMERA VISITA DE OBSERVACION | | |
2 | | ALBITER CAMPUZANO PABLO | | | | | | | | | | | | | | | | |
| 3 | ALPIZAR ALPIZAR MARIA DE LA LUZ | | | | | | | | | | | | | | | | |...