Desarrollo Sexual Educacion Infantil Primer Ciclo

Realizado por Gema Nuévalos Acedo

a)
Relación Educador-Niño:
Conocimiento
- Clarificando personalmente el significado de su propia sexualidad y lo que su postura supone en un proceso deeducación
sexual: el educador debe reflexionar sobre sí mismo y situarse en los planteamientos de desarrollo de la educación infantil
integral.
- Tener conocimiento sobre el desarrollo sexual ypersonalidad sexual del niño.
- Buscar métodos, estrategias educativas, planteamientos metodológicos que sean válidos, eficaces, adecuados y acordes.
Conducta - El educador debe rechazar los hábitos queno conduzcan a la adquisición de un bienestar físico y mental.
- Se debe trabajar la coeducación.
- No se deben contar cuentos y fantasías como el de la cigüeña o París.
- No hay que limitarse aaspectos biológicos, sino acompañar al niño en las dificultades de cada etapa.
Actitud

- El educador debe pretender que el desarrollo sexual sea base en el desarrollo de hábitos-costumbressaludables.
- Se debe procurar que el desarrollo sexual sea equilibrado, para que desarrolle una conciencia de cada sexo y que desarrolle una actitud crítica para comprender los géneros y valorarlos.
-Hay que enseñar con verdad y naturalidad, adaptándonos a la edad del niño.
- Hay que organizar programas educativos que integren un proyecto positivo de educación sexual, adaptándolo al desarrollo delniño.
b) Contenidos a trabajar - Incluir en el proyecto integrador los aspectos cognitivos, afectivos, emocionales y sociales, de modo que los niños/as conozcan
los papeles sexuadosrespetando las diferencias.
- Que valore la sexualidad como base de afectividad.
- Que se identifique como ser sexuado(niño/a) y acepte esa identidad.
- Que tenga un vocabulario adecuado.
- Quereconozca normas de su cuidado personal.
c) Planificación:


Actividades El conocimiento del cuerpo, diferencias anatómicas, diferencias personales, diferencias de comunicación interpersonal, la...