Desercion Estudiantil
Páginas: 23 (5586 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2011
Deserción Estudiantil Universitaria
Briones Morales Martin Salbador
UPN
Página 7
Otra causa de influencia son familiares, influyen los ingresos familiares, número de personas que contribuyen económicamente, número de personas dependientes del ingreso familiar, nivel educativo de los padres, la ocupación laboral de los integrantes de la familia y poder adquisitivo demateriales de trabajo que sirven para el desempeño escolar de los universitarios.
La ultima causa es de influencia personal del alumno, como: edad de ingreso a la universidad, estado civil, dependencia económica de los alumnos, si cuentan con trabajo al ingresar a la universidad, tiempo que dedican al trabajo (si trabajan), calificaciones de los niveles anteriores a la universidad.
La deserciónpuede parecer normal y quizá hasta razonable según las causas que motivan a los alumnos a desertar, al desertar el alumno se convierte en un ciudadano con escaso nivel educativo que afecta el grado de escolaridad de los mexicanos.
RESUMEN
Objetivo: Determinar los factores de riesgo asociados a la interrupción de los estudios de enfermería en algunas universidades del Perú, así comodeterminar la magnitud de la deserción según factor de riesgo. Diseño: Tipo caso–control, durante 1999-2000. Material y Métodos: Se estudió los siguientes factores de riesgo: salud, económicos, personales, familiares, vocacionales, laborales, judiciales-policiales, académicos y de adaptación a la vida universitaria. La muestra estuvo conformada por 88 casos distribuídos como sigue: 24 estudiantesde las ciudades de Huacho e Iquitos y 20 de las ciudades de Lima y Trujillo. La muestra no incluyó estudiantes de la UNMSM, por no contar con la autorización correspondiente. Los controles estuvieron conformados por 65 alumnos no desertores de las mismas universidades. Resultados: El factor de riesgo de deserción que tuvo la mayor fuerza de asociación fue el factor vocacional, seguido delfactor económico y del factor académico, acorde al odds ratio y sus limites inferiores de intervalo de confianza 95% superiores a 1. Un 42% de estudiantes presentó a la falta vocación como factor de riesgo de deserción, seguido del factor económico con 36%. Conclusiones: Existe una alta asociación entre los factores vocacional y económico, así como, una leve a moderada asociación del factoracadémico-rendimiento con la deserción de los estudiantes de enfermería de las universidades estudiadas.
Palabras clave: Estudiantes de enfermería; estudiantes universitarios; factores de riesgo.
DESERTION OF NURSING STUDENTS IN FOUR PERUVIAN UNIVERSITIES
SUMMARY
Objective: To determine the risk factors associated to desertion of nursing studies in some universities of Peru, as well asto determine the magnitude according to each risk factor. Design: Case-control epidemiological study done during 1999-2000. Material and Methods: The following risk factors were studied: health, economy, personal, familial, vocational, working, police-judicial, academic and adaptation to the university life. The sample consisted of 88 cases distributed as follows: 24 students from Huacho andIquitos and 20 from Lima and Trujillo. The sample did not include students from San Marcos University as there was no approval from the Nursing Department and the Faculty of Medicine. Control students were 65 no desertor students from the same institutions. Results: Most desertion associated risk factor according to OR and its lower CI 95% higher than 1 was the vocational, followed by theeconomical and the academic factors. Forty two per cent of the students hadn't vocation and 36% economical problems. Conclusions: There is a high association between vocation and economy as well as a light to moderate association of low academic performance and desertion of nursing students in the universities studied.
Key words: Students, nursing; university, students; risk factors....
Briones Morales Martin Salbador
UPN
Página 7
Otra causa de influencia son familiares, influyen los ingresos familiares, número de personas que contribuyen económicamente, número de personas dependientes del ingreso familiar, nivel educativo de los padres, la ocupación laboral de los integrantes de la familia y poder adquisitivo demateriales de trabajo que sirven para el desempeño escolar de los universitarios.
La ultima causa es de influencia personal del alumno, como: edad de ingreso a la universidad, estado civil, dependencia económica de los alumnos, si cuentan con trabajo al ingresar a la universidad, tiempo que dedican al trabajo (si trabajan), calificaciones de los niveles anteriores a la universidad.
La deserciónpuede parecer normal y quizá hasta razonable según las causas que motivan a los alumnos a desertar, al desertar el alumno se convierte en un ciudadano con escaso nivel educativo que afecta el grado de escolaridad de los mexicanos.
RESUMEN
Objetivo: Determinar los factores de riesgo asociados a la interrupción de los estudios de enfermería en algunas universidades del Perú, así comodeterminar la magnitud de la deserción según factor de riesgo. Diseño: Tipo caso–control, durante 1999-2000. Material y Métodos: Se estudió los siguientes factores de riesgo: salud, económicos, personales, familiares, vocacionales, laborales, judiciales-policiales, académicos y de adaptación a la vida universitaria. La muestra estuvo conformada por 88 casos distribuídos como sigue: 24 estudiantesde las ciudades de Huacho e Iquitos y 20 de las ciudades de Lima y Trujillo. La muestra no incluyó estudiantes de la UNMSM, por no contar con la autorización correspondiente. Los controles estuvieron conformados por 65 alumnos no desertores de las mismas universidades. Resultados: El factor de riesgo de deserción que tuvo la mayor fuerza de asociación fue el factor vocacional, seguido delfactor económico y del factor académico, acorde al odds ratio y sus limites inferiores de intervalo de confianza 95% superiores a 1. Un 42% de estudiantes presentó a la falta vocación como factor de riesgo de deserción, seguido del factor económico con 36%. Conclusiones: Existe una alta asociación entre los factores vocacional y económico, así como, una leve a moderada asociación del factoracadémico-rendimiento con la deserción de los estudiantes de enfermería de las universidades estudiadas.
Palabras clave: Estudiantes de enfermería; estudiantes universitarios; factores de riesgo.
DESERTION OF NURSING STUDENTS IN FOUR PERUVIAN UNIVERSITIES
SUMMARY
Objective: To determine the risk factors associated to desertion of nursing studies in some universities of Peru, as well asto determine the magnitude according to each risk factor. Design: Case-control epidemiological study done during 1999-2000. Material and Methods: The following risk factors were studied: health, economy, personal, familial, vocational, working, police-judicial, academic and adaptation to the university life. The sample consisted of 88 cases distributed as follows: 24 students from Huacho andIquitos and 20 from Lima and Trujillo. The sample did not include students from San Marcos University as there was no approval from the Nursing Department and the Faculty of Medicine. Control students were 65 no desertor students from the same institutions. Results: Most desertion associated risk factor according to OR and its lower CI 95% higher than 1 was the vocational, followed by theeconomical and the academic factors. Forty two per cent of the students hadn't vocation and 36% economical problems. Conclusions: There is a high association between vocation and economy as well as a light to moderate association of low academic performance and desertion of nursing students in the universities studied.
Key words: Students, nursing; university, students; risk factors....
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