diario de campo

DIARIO DE CAMPO

Grado. 4°
Escuela
Comunidad
Fecha 8 de octubre del 2012
Descripción general.Las actividades realizadas en este día correspondieron a español y matemáticas y están encaminadas a elaborar descripciones de trayectos a partir de uso de croquis.
Los aprendizajes esperados son lainterpretación de croquis para identificar trayectos y la construcción de cuerpos geométricos.
Los materiales que se utilizaron fueron croquis, mapas, libros de texto, libros de la biblioteca ymaterial recortable.
Los alumnos llegaron a la hora acostumbrada solo uno llegó un poco tarde pero aun no dábamos inicio a las actividades académicas.
Al iniciar las clases y con el propósito de activarlos conocimientos previos de los niños se les cuestionó acerca de cómo puede explicar el recorrido de su casa a su escuela y se obtuvieron las siguientes respuestas: ¨yo camino derecho y llego, yosalgo de mi casa voy a la derecha camino dos calles y ya estoy en la escuela¨
Se les explicó que para dar una respuesta correcta era necesario elaborar un croquis que nos permita identificar fácilmenteel camino a seguir.
Se les comentó la existencia de la rosa de los vientos, para qué sirve y se les pidió que dibujaran en una cartulina la rosa de los vientos y usarla en el centro del patioescolar para ubicar hacia donde están los puntos cardinales y para que se usan en un croquis.
Contestaron las preguntas de la pag. 28 de su libro de texto.
Elaboraron un croquis de la escuela, revisamossi las instrucciones que se habían escrito son claras y revisaron si algo les faltaba.
Se evaluó discutiendo sobre las características de un croquis y haciendo una descripción oral del trayecto desu casa a la escuela.
Salimos al recreo y al regresar abordamos la clase de matemáticas, les expliqué a los alumnos que todas las cosas y objetos que vemos tienen alguna forma geométrica por lo que...