didactica

Universidad del Valle.
Instituto de Educación y Pedagogía.
Grupo de Educación Matemática.
Asignatura: Didáctica de las Matemáticas.
Profesora: Ángela María Gómez
Taller # ___
Integrantes:Leidy Johanna Guapacha O. Cód. 0842477
Lady Vanessa Arrechea B. Cód. 0842835
Marian hoyos Muñoz Cód. 0625950

Fecha de entrega: 29 de abril del 2013

1.Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son las diferencias entre el objeto a saber objeto a enseñar y el objeto de enseñanza?


diferencias
objeto a saber
objeto a enseñar
objeto deenseñanza

Es lo que reconoce la comunidad como saber.
Es lo que resulta de la transposición realizada al objeto a saber.
Son los objetos cuyas características pueden ser enseñadas en su totalidad esdecir, son las nociones presentes en la enseñanza.

b) ¿Cuáles son las características de los procesos de despersonalización descontextualización y desintetización?







característicasdespersonalización
descontextualización
desintetización

En la despersonalización lo procesos que llevan a la elaboración de los saberes se borran.
La indecisión, ideas, vueltas, subjetividad delinvestigador se dejan de lado.
El saber en este momento es separado del entorno epistemológico al que inicialmente se estableció.
Es la extracción de la red de problemáticas y de los problemas que ledan sentido completo, la ruptura del juego intersectorial constitutivo del saber en su movimiento
de creación y de realización
Tiene una fuerte tendencia a presentarse como serrado y más o menosfijo.
Este proceso crea un marco epistemológico artificial, del proyecto didáctico.
Este se encuentra dentro del ámbito escolar.

c) ¿Porque hay contradicción entre el tiempo didáctico y el tiempo deaprendizaje?

Contradicción: es que los tiempos no siempre van a coordinar con lo esperado por el profesor y el contrato didáctico planteado al inicio.
tiempo didáctico
tiempo de aprendizaje...