Diferencias individuales en la inteligencia
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2012
• QUE ES LA INTELIGENCIA?
EL TERMINO INTELIGENCIA PUEDE DEFINIRSE COMO LA CAPACIDAD QUE TENEMOS LOS SERES HUMANOS DE ELEGIR ENTRE VARIAS POSIBILIDADES, AQUELLA OPCION MAS ACERTADA PARA RESOLVERALGUN PROBLEMA.
ESTE CONCEPTO ENGLOBA UN CONJUNTO DE APTITUDES QUE INVOLUCRAN TANTO LA MEMORIA, COMO EL ALMACENAMIENTO DE INFORMACION, EL APRENDIZAJE, LAS HABILIDADES SOCIALES, LAS CUALES PERMITEN A ALINDIVIDUO ADAPTARSE AL MUNDO QUE LO RODEA SE UNA FORMA EFICAZ.
A FINALES DE SIGLO XX SURGEN VARIAS TEORIAS QUE COBRAN GRAN CELEBRIDAD:
DENTRO DE LAS CUELAES SE ENCUENTRAN:
• LAS TEORIASFACTORIALES: ENTIENDE LA INTELIGENCIA COMO UNA JERARQUIA DE FACTORES INDEPENDIENTES DISTRIBUIDOS EN MULTIPLES NIVELES.
DENTRO DE LAS TEORIAS FACTORIALES PUEDO CITAR:
TEORIA BIFACTORIAL DE SPEARMAN:EN LA CUAL SE DESTACAN EL FACTOR G (INTELIGENCIA GENERAL O INNATA) LA CUAL SE CARACTERIZA POR ESTAR PRESENTE EN TODOS LOS PROCESOS INTELECTUALES. Y EL FACTOR S (INTELIGENCIA ESPECIFICA O APRENDIDA), LACUAL RESPONDE DE LA HABILIDAD NECESARIA PARA LA REALIZACION DE UNA TAREA CONCRETA.
LA TEORIA MULTIFACTORIAL DE THURTONE
Dice que no existen los factores G solo existen los factores S, no existe loinnato y todo lo que medimos son los factores S o el aprendizaje de un individuo. Plantea siete factores:
1º. Fluidez verbal: recordar palabras rápidamente.
2º. Comprensión verbal: definirconceptos.
3º. Aptitud espacial: capacidad de reconocer volúmenes y como cambian en el espacio.
4º. Capacidad perceptiva: percibir un objeto y sacar todas sus características.
5º. Razonamiento inductivo:completar las series, el pensamiento lógico. Saber que efectos surgen de cada causa.
6º. Numérico: aptitudes para las operaciones matemáticas.
7º. Memoria.
LA TEORIA DE GUILFORD:
PLANTAEA LOMISMO QUE THURSTONE, PERO LE AGREGA A ESTOS FACTORES TIENEN QUE VER CON LAS OPERACIONES QUE SON EL TRABAJO INTELECTUAL, LOS CONTENIDOS Y RESULTADOS
Teoría de Cattell & Horn:
Estos autores...
EL TERMINO INTELIGENCIA PUEDE DEFINIRSE COMO LA CAPACIDAD QUE TENEMOS LOS SERES HUMANOS DE ELEGIR ENTRE VARIAS POSIBILIDADES, AQUELLA OPCION MAS ACERTADA PARA RESOLVERALGUN PROBLEMA.
ESTE CONCEPTO ENGLOBA UN CONJUNTO DE APTITUDES QUE INVOLUCRAN TANTO LA MEMORIA, COMO EL ALMACENAMIENTO DE INFORMACION, EL APRENDIZAJE, LAS HABILIDADES SOCIALES, LAS CUALES PERMITEN A ALINDIVIDUO ADAPTARSE AL MUNDO QUE LO RODEA SE UNA FORMA EFICAZ.
A FINALES DE SIGLO XX SURGEN VARIAS TEORIAS QUE COBRAN GRAN CELEBRIDAD:
DENTRO DE LAS CUELAES SE ENCUENTRAN:
• LAS TEORIASFACTORIALES: ENTIENDE LA INTELIGENCIA COMO UNA JERARQUIA DE FACTORES INDEPENDIENTES DISTRIBUIDOS EN MULTIPLES NIVELES.
DENTRO DE LAS TEORIAS FACTORIALES PUEDO CITAR:
TEORIA BIFACTORIAL DE SPEARMAN:EN LA CUAL SE DESTACAN EL FACTOR G (INTELIGENCIA GENERAL O INNATA) LA CUAL SE CARACTERIZA POR ESTAR PRESENTE EN TODOS LOS PROCESOS INTELECTUALES. Y EL FACTOR S (INTELIGENCIA ESPECIFICA O APRENDIDA), LACUAL RESPONDE DE LA HABILIDAD NECESARIA PARA LA REALIZACION DE UNA TAREA CONCRETA.
LA TEORIA MULTIFACTORIAL DE THURTONE
Dice que no existen los factores G solo existen los factores S, no existe loinnato y todo lo que medimos son los factores S o el aprendizaje de un individuo. Plantea siete factores:
1º. Fluidez verbal: recordar palabras rápidamente.
2º. Comprensión verbal: definirconceptos.
3º. Aptitud espacial: capacidad de reconocer volúmenes y como cambian en el espacio.
4º. Capacidad perceptiva: percibir un objeto y sacar todas sus características.
5º. Razonamiento inductivo:completar las series, el pensamiento lógico. Saber que efectos surgen de cada causa.
6º. Numérico: aptitudes para las operaciones matemáticas.
7º. Memoria.
LA TEORIA DE GUILFORD:
PLANTAEA LOMISMO QUE THURSTONE, PERO LE AGREGA A ESTOS FACTORES TIENEN QUE VER CON LAS OPERACIONES QUE SON EL TRABAJO INTELECTUAL, LOS CONTENIDOS Y RESULTADOS
Teoría de Cattell & Horn:
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