Discapacidad intelectual

Páginas: 2 (349 palabras) Publicado: 9 de febrero de 2010
Orientaciones Generales para Responder a las
Necesidades Educativas Especiales:

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1) Discapacidad Intelectual

Las personas con discapacidad intelectual tambiénconocido como: deficiencia mental. Tienen un ritmo de aprendizaje más lento que el resto de la población. Los niños con D.I. aprenden y desarrollan su capacidad de aprendizaje cuando cuentan con un mayornúmero de experiencias y más tiempo para realizar una actividad.

La D.I. es una concisión que se manifiesta en la primera infancia o al inicio de los grados escolares.

2) Información Básica❖ Formas y oportunidades de interacción en el ámbito familiar y social.

❖ Logros en el manejo de la lengua escrita y las matemáticas.

❖ Formas de comunicación.

❖ Antecedentesescolares.

❖ Autonomía general en la escuela y en el hogar.

❖ Recursos familiares y humanos de apoyo.

❖ Requerimiento de apoyo complementario

3) Recursos o Potencialidades

❖Podemos encontrar una gran variedad de recursos en los alumnos mismos que se relacionan con la cantidad y variedad de oportunidades de comunicación y experiencias que le ha brindado la familia y elcontexto escolar.

❖ Dichos recursos pueden ampliarse promoviendo su participación activa en diferentes contextos sociales.

4) Necesidades Especiales Básicas

❖ Desarrollo depotencialidades para lograr

o Autonomía en la comunicación

o Desplazamiento y movimiento

❖ Manejo de reglas y normas de interacción social

❖ Oportunidades variadas de tipo escolar,familiar y social

5) Sugerencias y Recomendaciones

❖ Promover el desarrollo de la comunicación.

❖ Instrucciones claras y sencillas.

❖ Promover el manejo de reglas y normas deinteracción.

❖ Promover el inicio, desarrollo y conclusión de las actividades o tareas.

❖ Asignar un compañero o tutor rotativo que apoye su participación.

❖ Usar modelos,...
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