DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA REDUCCIÓN DE


DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA LA REDUCCIÓN DE
LA ANSIEDAD A LA SEPARACIÓN EN
MADRES SOBREPROTECTORAS CON
HIJOS DE DOS A TRES AÑOS
PERTENECIENTES A NIVELES
SOCIOECONÓMICOS BAJOS.






Nombre y apellidos: Patricia Almohalla Álvarez
Email: patricia@almohalla.me



Tutor: Victoria del Barrio





ÍNDICE


1. INTRODUCCIÓN………………………………………… 3

2. OBJETIVOS ………………………………………………. 5

3.MÉTODO. …………………………..................................... 6

3.1 Participantes……………………………………………. 6
3.2 Variables sobre las que intervenir…………………….... 6
3.3 Instrumentos……………………………………………. 6
3.4 Procedimientos de intervención…………………………7
3.5 Diseño …………………………………………………...7
3.6 Planificación de la intervención …………………………9
3.6.1 Materiales…………………………………………11

4. REFERENCIAS……………………………………………11

5.ANEXO. ESCALAS……………………………………….13




























1.- INTRODUCCIÓN


La ansiedad a la separación es considerada una característica básica humana relacionada con la pérdida o la ausencia de personas significativas. En varias teorías, incluida la teoría del apego de Bowlby (Bowlby, 1969, 1973), se considera un elemento inherente de las relaciones cercanas.
La ansiedad a la separación hasido principalmente estudiada en la relación diádica de madre e hijo. Sin embargo la mayoría de las investigaciones se han centrado en estudiar la ansiedad en los hijos, existiendo un trastorno así denominado en el DSM-V, dentro de los trastornos de la infancia.

Según la teoría del apego (Bowlby, 1969, 1973) los procesos de separación entre la figura de apego y el hijo son críticos para elposterior desarrollo psicosocial de éste. De acuerdo con Bowlby (1973) la ansiedad a la separación es experimentada por todas las criaturas vivientes en respuesta a la separación o a la amenaza de separación de la figura de apego. Desde esta perspectiva etológica, es considerada funcional para la supervivencia individual y de las especies. La ansiedad a la separación se empieza a desarrollar sobre los6-8 meses, teniendo su punto álgido a los 13 meses y empieza a descender a partir de los 30 meses.
Cuando ésta es excesiva y persiste más allá de la infancia, deja de ser funcional.

Uno de los desarrollos más importantes de la teoría del apego ha sido el análisis de los diferentes estilos de apego y el origen de dichas diferencias. Ainsworth, Blehar, Waters y Wall (1978), desarrollaron unprocedimiento breve y sistemático denominado “la situación extraña”. Se trata de observar cómo organiza el niño su conducta en relación con la figura materna a lo largo de 8 episodios breves más o menos estresantes. Basándose en criterios como la ansiedad por la separación con la figura de apego, la reacción en el reencuentro y la utilización de la figura de apego como base de exploración, Ainsworth ysus colaboradores identificaron tres grandes patrones de apego, a los que recientemente se ha añadido un cuarto: el apego seguro, apego ansioso-ambivalente, apego ansioso-evitativo y apego ansioso-desorganizado.

La explicación de estos estilos de apego sobrepasa los objetivos de esta intervención puesto que esta intervención tiene como objeto la ansiedad a la separación materna. Sólo apuntar queuna excesiva ansiedad materna potenciaría la creación de un apego ansioso.

Aunque ya la teoría del apego (Bowlby 1973) empezó a hablar de la ansiedad materna y de que dicha ansiedad activaría en la madre la tendencia a la protección y a la búsqueda de proximidad física, no ha sido hasta los años 80 del siglo pasado cuando se ha empezado a investigar esta ansiedad.(Hock,Gnezda&McBride,1984)

Laansiedad a la separación materna es definida como “un estado emocional desagradable ligado a la experiencia de separación” (Hock, McBride& Gnezda, 1989. p. 794) y puede estar asociada a sentimientos de tristeza, culpa o preocupación. La ansiedad a la separación materna es considerada como una característica natural y adaptativa. Por tanto algo de preocupación y tristeza ante la separación real o...