Diseño instruccional

Páginas: 9 (2233 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2009
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|Profesor:| |
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|Trabajo presentado por: Adriana Aceves Martineck ||
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|Verano 2009 | |
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Introducción:
Se desarrollará un curso en línea para el aprendizaje del idioma inglés nivel intermedio, de 40 horas de duración, para la asociación Mexicana de Educadores del siglo XXI, se ofrecerá el curso en línea para los socios de las Instituciones de Educación Mexicanas interesados en la actualización de sus profesores.
El presente trabajo desglosará el contenido del programa delcurso instruccional en línea.
Se utilizará el modelo Dick y Carey. (Dick, W., Carey, L. 1990).

El modelo Dick y Carey es un modelo que se utiliza con mucha frecuencia en el ámbito educativo. Un sistema está compuesto de componentes o fases que interactúan entre sí; cada una tiene un sistema de insumos y productos que al unirse, producen un producto predeterminado. Un sistema también recogeinformación acerca de su efectividad, para que así se pueda modificar el producto final hasta que se alcance un nivel de óptimo. Este modelo se le considera como un modelo sistemático.

1. Identificar la meta instruccional.
2. Análisis de la instrucción.
3. Análisis de los estudiantes y del contexto.
4. Redacción de objetivos.
5. Desarrollo de Instrumentos de evaluación.6. Elaboración de la estrategia instruccional.
7. Desarrollo y selección de los materiales de instrucción.
8. Diseño y desarrollo de la evaluación formativa.
9. Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa. (Yukavetsky, G. (s.f.).)

A continuación se resume el modelo de Dick and Carey.
Pasos:
1. Identificar la meta instruccional

Después de haber realizado un análisisprofundo de las necesidades de las Instituciones de Educación Mexicana para capacitar a sus maestros. Se llego a la conclusión que era imperativo que sus maestros tomarán un curso de inglés nivel intermedio. Se les realizó un examen diagnóstico a los maestros miembros de las instituciones y se pudo comprobar el nivel de inglés de sus miembros y de sus necesidades de mejora en el idioma.

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