Diseño Metodologico

EL DISEÑO METODOLÓGICO A PARTIR DE LOS OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN
Por: María Nuncia Medina Suárez1
Escuela Colombiana de Ingeniería “Julio Garavito”
Centro de Investigaciones para el Desarrollo CAYE SAS
E-mail: Maria_nuncia@hotmail.com

RESUMEN

Un investigador en cualquier área del conocimiento, puede identificar perfectamente la información que
quiere obtener (problema de investigación),formula sus objetivos de investigación, hace una revisión
bibliográfica pero, si quiere generar información primaria, tiene dificultad al hacer un diseño
metodológico que garantice la calidad de dicha información. Este método conduce a un diseño coherente
especificando tres aspectos: la medida, el análisis de los datos y los recursos necesarios.
Proceso de medida: se parte del estado actual delconocimiento, las características de la población
objetivo y la calidad de la información que se quiere generar. Se definen las variables e indicadores, se
selecciona o diseña el instrumento de medida y se obtiene la muestra acorde con el diseño muestral
(aleatorio o no) y recursos disponibles.
Proceso de análisis: se diseña la base donde se introducirán los datos resultantes de la medición según lasvariables definidas, características del instrumento (estructura y codificación), software,

métodos

estadísticos de análisis y la forma de presentar los resultados del estudio (información primaria).
Cronograma: se establece el tiempo y presupuesto según la duración, recursos necesarios y secuencia de
ejecución de cada actividad.

1. INTRODUCCIÓN

La investigación es un proceso sistemático que serealiza con el fin de obtener
información que permita ampliar el conocimiento que se tiene de la realidad. El método
usado para generar conocimiento es diferente según sean ciencias formales o ciencias
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Física y especialista en estadística de la Universidad Nacional de Colombia, especialista en evaluación social de
proyectos de la Universidad de Los Andes (Bogotá) y doctora por la UniversidadPolitécnica de Cataluña (BarcelonaEspaña) en estadística e investigación operativa.
Autora del libro “La investigación aplicada a proyectos”.
Experiencia docente en pregrado y posgrado en varias universidades, asesora en formulación de investigaciones y
proyectos de inversión. Profesora asociada de la Escuela Colombiana de Ingeniería. Directora del Centro de
Investigaciones para el Desarrollo CAYÉSAS.

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fácticas. Las ciencias formales son aquellas cuyo objeto de conocimiento es abstracto y
se representa mediante símbolos como la lógica y la matemática, mientras que las
ciencias fácticas se basan en la observación e interpretación de los fenómenos reales
como las ciencias naturales o sociales [Sabino,1996]. Para las ciencias fácticas, dada su
naturaleza, al margen de las particularidades decada una, se usa el método científico
para la generación de conocimiento científico y, para que éste se diferencie de otros
tipos, como el conocimiento artístico o el

religioso, debe cumplir con tres

características importantes: objetividad, inteligibilidad y dialéctica [Wagensberg, 1998].
Aunque cada disciplina científica tiene especificidades respecto a la forma como
aplique el métodocientífico en la generación de conocimiento, el modelo que se
muestra en la figura 1 describe una metodología de aplicación general basada en la
coherencia entre todas las fases del proceso y las actividades que las conforman.

Figura 1. Modelo de Investigación [Medina, 2000]

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El proceso de investigación consta de cuatro fases: fase lógica, fase metodológica, fase
técnica y fase de contrastación[Medina, 2000]. La fase lógica constituye una parte
fundamental de la formulación de la investigación por cuanto responde preguntas
esenciales para precisarla: ¿Qué información falta y se pretende obtener al hacer la
investigación?, ¿Qué conocimiento hay disponible respecto al tema? ¿Cómo se puede
obtener la información que se necesita?. Las respuestas a estas preguntas corresponden
al problema de...