Diseño por competencias
Páginas: 3 (566 palabras)
Publicado: 26 de enero de 2011
DISEÑO CURRICULAR
POR COMPETENCIAS
Elaborado por: Mauricio Murcia
mauriciomurcia61@hotmail.com
El modelo curricular basado en competencias pretende enfocar los problemas que abordarán losdocentes como eje para el diseño. Se caracteriza por: utilizar recursos que simulan la vida real, ofrecer una gran variedad de recursos para que los estudiantes analicen y resuelvan problemas,enfatizan el trabajo cooperativo y abordan de manera integral un problema cada vez.
El diseño curricular por competencia responde a las necesidades de los estudiantes, así como a los cambios de loscontextos. Los individuos formados en el modelo de competencias reciben una preparación que les permite responder de forma integral a los problemas que se les presenten con la capacidad de incorporarse másfácilmente a procesos permanentes de actualización, independientemente del lugar en donde se desempeñen.
El concepto de competencia otorga un significado de unidad e implica que los elementos delconocimiento tienen sentido sólo en función del conjunto. En efecto, aunque se pueden fragmentar sus componentes, éstos por separado no constituyen la competencia: ser competente implica el dominio de latotalidad de elementos y no sólo de alguna de las partes. Un rasgo esencial de las competencias es la relación entre teoría y práctica es decir, si los conocimientos teóricos se abordan en función delas condiciones concretas del trabajo y si se pueden identificar como situaciones originales.
Veamos algunas definiciones de COMPETENCIA:
• Conjuntos de conocimientos, de capacidades de accióny de comportamiento estructurados en función de un objetivo y en tipo de situación dada.
• La competencia resulta de un saber actuar. Pero para que ella se construya es necesario poder y quereractuar.
• Habilidad adquirida gracias a la asimilación de información y a la experiencia, saber – hacer, capacidad para realizar una tarea profesional según criterios estándares de rendimiento,...
POR COMPETENCIAS
Elaborado por: Mauricio Murcia
mauriciomurcia61@hotmail.com
El modelo curricular basado en competencias pretende enfocar los problemas que abordarán losdocentes como eje para el diseño. Se caracteriza por: utilizar recursos que simulan la vida real, ofrecer una gran variedad de recursos para que los estudiantes analicen y resuelvan problemas,enfatizan el trabajo cooperativo y abordan de manera integral un problema cada vez.
El diseño curricular por competencia responde a las necesidades de los estudiantes, así como a los cambios de loscontextos. Los individuos formados en el modelo de competencias reciben una preparación que les permite responder de forma integral a los problemas que se les presenten con la capacidad de incorporarse másfácilmente a procesos permanentes de actualización, independientemente del lugar en donde se desempeñen.
El concepto de competencia otorga un significado de unidad e implica que los elementos delconocimiento tienen sentido sólo en función del conjunto. En efecto, aunque se pueden fragmentar sus componentes, éstos por separado no constituyen la competencia: ser competente implica el dominio de latotalidad de elementos y no sólo de alguna de las partes. Un rasgo esencial de las competencias es la relación entre teoría y práctica es decir, si los conocimientos teóricos se abordan en función delas condiciones concretas del trabajo y si se pueden identificar como situaciones originales.
Veamos algunas definiciones de COMPETENCIA:
• Conjuntos de conocimientos, de capacidades de accióny de comportamiento estructurados en función de un objetivo y en tipo de situación dada.
• La competencia resulta de un saber actuar. Pero para que ella se construya es necesario poder y quereractuar.
• Habilidad adquirida gracias a la asimilación de información y a la experiencia, saber – hacer, capacidad para realizar una tarea profesional según criterios estándares de rendimiento,...
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