Diversificación Curricular Cuarto Grado

DIVERSIFICACION CURRICULAR CUARTO GRADO
AREA | COMPETENCIA | CAPACIDAD | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES | INDICADORES | PROCESOS | TÉCNICAS | INSTRUMENTOS |
COMUNICACION | Expresión y Comprensión Oral.Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas. | 1.1.Relaciona el contenido de los discursos, conferencias, películas, videos, programas radiales, entre otros, con vivencias propias o cercanas. | Situaciones comunicativas: discursos, conferencias sencillas, películas de cine, videos, documenta-les, la radio, anecdotario. * | Demuestra interés por participar en diálogos y explicaciones sobre progra-mas radiales y televisivas | Escucha con atencióndiscursos y conferencias, programas radiales y los relaciona con sus vivencias.Transmite información mediante la comunicación oral sobre películas, videos; lo hace con fluidez y coherencia.Comunica oralmente las ideas principales de explicaciones que escucha en forma clara y precisa. | ExpresaEscuchaExponeRelata | Examen oral * * * * * * * * | Intervención oralExposición |
|| * 1.2. Expone con claridad sobre temas de interés, propuestos por otros o a partir de situaciones comunicativas vividas. | La exposición y sus recursos. Secuencia lógica de las ideas.Descripción de un hecho. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Narración: * * Cuentos * * Fábulas * * Leyendas * * Historias, anécdotas,otros.Trabalenguas, chistes. * * | Participa en conversaciones diálogos y exposiciones sobre temas de su interés. * * * * * * * * * * * * * - Se muestra interesado y participa con espontaneidad en narraciones fantásticas, cuentos de hadas, misterio, humor, entre otros. | Expresa en forma organizada el mensaje que quiere transmitir al receptor a través deexposiciones.Emplea un lenguaje claro y directo para explicar el resultado de sus investigaciones sobre temas de interés.Emplea esquemas para especificar la secuencia y el orden de la expresión.Responde a las preguntas de sus compañeros aclarando la exposición.Expresa en forma oral y escrita las características y cualidades de personas, paisajes y fenómenos que observa.Detalla características de unsuceso con coherencia.Describe una fiesta patronal teniendo en cuenta los detalles de la misma. Observa situaciones naturales, sociales y culturales de su entorno precisando sus características. * * * Relata cuentos, fábulas, leyendas, historias con un lenguaje claro y sencillo.Narra con voz y gestos adecuados relatos de su interés.Manifiesta situaciones imaginarias a través del lenguajeoral coherentemente.Narra anécdotas estableciendo relación entre sus ideas.Demuestra interés por mejorar su expresión oral a través de trabalenguas y chistes.Expresa trabalenguas o chistes vocalizandolas adecuadamente.Escucha con atención durante la participación de sus compañeros. | ObservaExplicaSeñalaInterpreta * * * * * * * * * * * * * * * * ** * ExpresaPronunciaDeclama | Observación sistemática * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Observación sistemática | Lista de cotejos * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Escala de estimación |
| | 1.3. Se expresa con pronunciación y entonaciónadecuadas, al recitar poemas, odas, coplas, entre otros de la misma complejidad. * | La declamación: * * Técnicas de entonación y pronunciación. * * La postura corporal. | * | Recita con voz y entonación adecuados poemas, odas, coplas.Recita individualmente y en grupo poemas de contenidos diversos.Identifica las características de un poema a través de ejemplos. | EscuchaExpresaOpina...