Docencia Estrategica

DOCENCIA ESTRATEGICA Actividad Sugerida

ESTELITAMOTSA BERM

AUTOREFLEXION En función a esta lectura y a la actividad anterior me permite determinar que dentro de mi labor docente, he estadodesarrollando actividades varias en este enfoque, pero considero que el punto donde tengo que reforzar y trabajar para enriquecer mi experiencia y 1

labor es en la planeación enfatizando en ladefinición de las estrategias, las planeaba, las estudiaba e incluso las analizaba, pero creo que ahora con la profundidad, el sentido a cambiado puesto que lo que he revisado me a permitido determinar lapertinencia de la estrategia en función a la acción o el logro de conocimiento que quiero alcanzar en mis estudiantes

REVISION DE TABLA SOBRE RECOMENDACIONES PARA SUPERAR LA RESISTENCIA FRENTE ALUSO DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y ANALIZAR CUAL DE LAS RESISTENCIAS MENCIONADAS SE HA TENIDO EN LA PRACTICA DOCENTE. ESTABLECER PAUTAS PARA SUPERARLAS EN EL FUTURO PROXIMO Resistencia Pauta paramejorarlas Llevar a cabo capacitación Son complicadas Ponerla en práctica, experimentar, valorar los resultados

Considero que esta es una posible o con la que más pudiera Determinar como pudiera mejoraridentificarme Determinar los niveles de avance o mejoras de mis alumnos en sus competencias En su Genéricas Saber Disciplinares Saber hacer y Profesionales Saber ser Técnicas

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ESTABLECERPROCEDIMIENTO GENERAL PARA FORMAR UNA ESTRATEGIA, YA SEA DEL SABER, SABER CONOCER O DEL SABER HACER, RELACIONADA CON UNA DETERMINADA COMPETENCIA SABER HACER: COMPETENCIA PROFESIONAL. “Utiliza equipo,herramienta y suministros en circuitos eléctricos” Procedimiento para estructurar el proceso de enseñanza – aprendiza con base en estrategias didácticas orientadas a la formación de desempeños

3CONCLUSIONES Esta actividad permite la reflexión al grado de llevarnos a la metacognición, con el fin mejorar la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje que practicamos en nuestras tutorías...