docente de aula




Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa




UNIDAD 1 – Modelo de gestión para instituciones educativas
Actividad 2: Elaboración de un Guión





Elaborado por:
Enrique Pinzón Avendaño




Presentado a:
Jairo Alberto Torres Rodríguez
Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC




Málaga Diciembre 19 de 2014.


Guión didáctico
Área: matemáticasTema: Pi π
Sinopsis: Lograr que el aprendiente encuentre la relación entre el diámetro de la circunferencia y su diámetro, el radio y el área del círculo.
El aprendiente trazara diferentes circunferencias y medirá su diámetro y su circunferencia (perímetro), hasta encontrar la relación entre estas. Luego calculara la medida de otras circunferencias utilizando la relación PI, 3,1416, para luegocomprobar esta relación tomando su medida, luego se construirán circunferencias que cumplan con un diámetro determinado, y perímetro solicitado.
Contenidos: unidades métricas, geometría, circunferencia y círculo, partes del círculo, área.
Estructura básica: unidades métricas, geometría, circunferencia y círculo, partes del círculo, área, elaboración de círculos con un área y perímetrodeterminado, tales como el aro de la cesta del tablero de balón cesto, un pozo para peces, la redoma para parqueadero. etc
Tratamiento: se mostraran diferentes circunferencias y definición de la misma, definición de círculo, se repasara área, y unidades métricas, se creara en el aprendiente una pregunta problematizada, ¿cómo construir un círculo con un área o un perímetro solicitado? tales como el aro dela cesta del tablero de balón cesto, un pozo para peces, la redoma para parqueadero. etc

Reproducción del guión:


Módulo de Control de Planeación y Gestión





Proyecto Educativo Institucional P.E.I.
Misión:
La Escuela Normal Superior “Sady Tobón Calle” es una institución educativa cuya misión es formar maestros de reconocida calidad humana y profesional en los niveles de preescolar y básica primaria.
Visión:
La Escuela Normal Superior “Sady Tobón Calle”  para el año 2012 seguirá siendo una institución formadora de maestros acreditada y reconocida departamentalmente,  líder y promotora de valores de nuestra identidad cultural y pedagógica.
PERFIL DEL ESTUDIANTE:
El estudiante es la razón de ser de nuestra institución y el centro de la acción educativa. El perfil es elresultado de un largo proceso que lleva al estudiante egresado a distinguirse por haber adquirido las siguientes características:
SER
Generador de cambio personal y social.
Constructor de conocimiento, promotor de la ciencia y la investigación pedagógica.
Promotor de valores ecológicos, éticos y morales.
Defensor de su institución, pueblo, país y de sus tradiciones.
Democrático dando margena la creatividad y a la originalidad; saber escuchar, tener capacidad de diálogo y comprensión de las disposiciones de los demás.
Impulsor de la salud física y mental.
Comunicador eficiente.
SABER
La problemática personal, familiar y social, así mismo dar alternativas de solución asertivas.
Construir y  vivenciar   conocimiento.
Manifestar la cultura, el folclor local, regional y nacional.Los fundamentos de comunicación.
Los fundamentos de la pedagogía para los niveles de preescolar y básica primaria.
Utilizar el tiempo libre con acciones que fortalezcan su Proyecto de vida.
Reconocer sus derechos y deberes, promulgar los mismos y fomentar la convivencia pacífica.
HACER
Su Proyecto de vida feliz.
COMPETENCIAS EN TECNOLOGIA DE LA UNESCO
Tanto los programas de desarrolloprofesional para docentes en ejercicio, como los programas de formación inicial para futuros profesores deben comprender en todos los elementos de la capacitación experiencias enriquecidas con TIC.
Los docentes necesitan estar preparados para empoderar a los estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC.
Escuelas y aulas –ya sean presenciales o virtuales– deben contar con docentes que posean...