Docente

Universidad Santa María
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN











Autor:
Ojeda, ThaisC.I.6.432.024

Guatire, Mayo del 2013
Al comenzar los estudios de posgrado en una de las exposiciones realizadas en clase se ha definido el termino aprendizaje y separarlo del termino deenseñanza, inmediatamente se confronto ciertas dudas ¡las personas que enseñan aprenden y la que aprenden también enseñan, entonces al comenzar este ensayo y como punto principal “estrategias deaprendizaje vs estrategia de enseñanza”, pareciera existir diferencia y confrontación.
En consecuencia de esto se plantea dos interrogantes, la primera de ella ¿Cómo se confrontan esto dos términos? Y laotra ¿de que manera se pueden argumentar y delimitar el campo de acción de cada uno?. Para darle respuesta a esta situación se comenzara a definir, clasificar cada término y finalmente concluir con lainterrogante.
Las estrategias de aprendizaje son procedimientos específicos o forma de ejecutar una habilidad determinada
Para Díaz Barriga y Hernández (2006) definen las estrategias deaprendizaje como procedimientos (conjuntos de pasos y operaciones o habilidades) que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e internacional como instrumentos flexibles para aprendersignificativamente y solucionar problemas.
Estos autores destacan en común la utilización de procedimientos para solucionar un problema o para desarrollar una habilidad. Por su parte monereo, castello,clariana, palma, Pérez (2001) definen a las estrategias de aprendizaje como procesos de toma de decisiones consientes e intencionales en los cuales el alumno elige y recupera de manera coordinada losconocimientos que necesita para el cumplimiento de una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción.
Estos autores...