Docente

Universidad Nacional de San Martín

Licenciatura en la Enseñanza de las Artes Audiovisuales

Educación I

Proyecto de investigación

“Los Docentes que emplean los medios Audiovisuales de manera inteligente obtienen mejores resultados en la enseñanza”

Autor: Carlos Alejandro Pailos

Profesores: Mariana Lertora.
Martín García Sastre

Planteamiento del Problema:Debido al porcentaje de estudiantes que tienen dificultades en la comprensión de conocimientos se abren interrogantes que nos llevan a una búsqueda de nuevas alternativas para la enseñanza en las aulas.
Del mismo modo que una de las preocupaciones educativas de los países en vías de desarrollo es reducir el índice de analfabetismo, debería plantearse también la necesidad de la alfabetizaciónvisual. (Timonel: 2006)
Objetivos

* Determinar si los medios audiovisuales sirven o no como medio de apoyo para la enseñanza de los contenidos del diseño curricular escolar. Hay que tener en cuenta que los medios no solamente transmiten información, también hacen de mediadores entre la realidad y los estudiantes, y mediante sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas en sususuarios (Pere Marquès Graells: 2010).

* Identificar cual es el grado de cautivación que producen los medios audiovisuales en los alumnos.
* Identificar como inciden los medios audiovisuales en la vida del alumno.

Preguntas de investigación

* ¿El uso de medios audiovisuales facilita la comunicación?
* ¿Cómo es la relación – convivencia que tienen los medios audiovisuales en lavida cotidiana de los alumnos?
* ¿Cuál es el grado de importancia que tienen los medios audiovisuales para los alumnos?
* ¿El uso de medios audiovisuales en las escuelas produce motivación alguna en los alumnos?
* ¿El uso de medios audiovisuales en las escuelas ayuda a facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje?
* ¿El uso correcto de medios audiovisuales facilitaría lasocialización entre los alumnos?

Justificación de la investigación

Con esta investigación se trata de encontrar respuesta al problema educativo y clarificar la relevancia que tienen los medios audiovisuales en la vida cotidiana del alumno teniendo en cuenta que los medios son importantes moldeadores de nuestras percepciones e ideas (Len Masterman: 1985 p. 18)
Encontrar y explicar la conveniencia dellevar a cabo el uso correcto de los medios audiovisuales con un propósito definido.
Cuando hablamos del uso correcto de los medios audiovisuales, nos referimos a tratar de rescatar lo bueno que tiene el sistema de producción de los medios de comunicación para ponerlos al servicio de la educación (Timonel: 2006).
Lo que se pretende obtener como resultado en esta investigación es que, a travésde la implementación adecuada de los medios audiovisuales en la educación se favorezca al desarrollo de destrezas críticas y creativas en los alumnos, mediante el análisis y la creación de productos propios de los medios (C. Bazalgette: 1989 p. 14).

Criterios a evaluar en la investigación

Conveniencia

Para poder participar en la construcción colectiva del conocimiento se hace necesaria laposibilidad de un espacio de interacción que a la vez que procesa el conocimiento especifico, provee de herramientas culturales e indispensables para la vida como ciudadano: saber escuchar y comprender al otro, valorar su aporte, saber defender una postura, saber contrastar su idea con otras diferentes, aceptar cambios necesarios, reconocer errores y aprender de ellos, entender las diferencias,enriquecerse con otras experiencias, descubrir enfoques originales.

Relevancia social

Si este conocimiento que procesa el sujeto no tiene una orientación democrática, no es un aprendizaje significativo para la sociedad.
Los medios son importantes moldeadores de nuestras percepciones e ideas, son empresas de concienciación que no solo proporcionan información acerca del mundo sino maneras...