Edipo Y Castraci N

Fase fálica. Organización genital infantil.
Si bien no se alcanza una verdadera unificación de las pulsiones parciales bajo el primado de los genitales, en el proceso de desarrollo de la sexualidad infantil el interés por los genitales y la masturbación cobra una significatividad dominante. El carácter principal de esta organización genital infantil es su diferencia respecto de la organizacióngenital definitiva en el adulto. Para ambos sexos, sólo desempeña un papel un genital, el masculino. No hay primado genital, sino primado del falo.
Para el varón es natural presuponer en todos los otros seres vivos un genital parecido al que él mismo posee, y aún buscan una forma análoga en las cosas inanimadas. Esa parte del cuerpo ocupa en alto grado el interés del niño y de continuo planteanuevas tareas a su pulsión de investigación.
En el curso de sus investigaciones el niño llega a descubrir que el pene no es un patrimonio común a todos los seres semejantes a él. Da ocasión de ello la visión de los genitales de alguna niña. Frente a la falta de pene se dan diversas reacciones: desconocen (desmienten) la falta, creen ver un miembro a pesar de todo, se dicen que aún es pequeño, que yale va a crecer, y después llegan a la sustantiva conclusión de que sin duda estuvo presente pero luego fue removido. La falta de pene es entendida como resultado de una castración, y ahora se le plantea al niño la tarea de habérselas con la posibilidad de su propia castración. Sólo puede apreciarse la significatividad del complejo de castración si se tiene en cuenta su génesis en la fase fálica. Yaantes el niño adquiere representatividad de un daño narcisista por pérdida corporal a raíz de la pérdida del pecho materno, de la cotidiana deposición de las heces y aún de la separación del vientre al nacer. Sólo cabe hablar de complejo de castración cuando esa representación de una pérdida se ha enlazado con los genitales masculinos. Es notorio cuánto menosprecio por la mujer, horror a ella,disposición a la homosexualidad, derivan del convencimiento final acerca de la falta de pene en la mujer.
El niño no generaliza la observación de que muchas personas del sexo femenino no poseen pene. El niño cree que sólo las mujeres despreciables, probablemente culpables de las mismas mociones prohibidas en que él incurrió, habrían perdido el genital. Pero las personas respetables, como su madre,siguen conservando el pene. Sólo más tarde, cuando aborda los problemas de la génesis y el nacimiento de los hijos y descubra que sólo las mujeres pueden parir hijos, la madre perderá el pene, y mientras tanto se edificarán complejísimas teorías destinadas a explicar el trueque del pene a cambio de un hijo. Con ello nunca se descubrirán los genitales femeninos. El niño cree que el bebé vive en elvientre de la madre y es parido por el ano.
La polaridad sexual masculino-femenino experimenta mudanzas durante el desarrollo sexual infantil: En el estadio de la organización pregenital sádico-anal es dominante la oposición entre activo/pasivo. En la fase fálica hay algo masculino, pero no algo femenino. La polaridad es genital masculino/castrado. Sólo en la época de la pubertad la polaridadsexual coincide con masculino/femenino. Lo masculino reúne el sujeto, la actividad y la posesión del pene, lo femenino el objeto y la pasividad. La vagina es descubierta recién en este momento.
Algunas consecuencias psíquicas de la diferencia anatómica entre los sexos.
En la prehistoria del complejo de Edipo en el varón existe una identificación de naturaleza tierna con el padre, de la que todavía estáausente el sentido de rivalidad hacia la madre. Otro elemento de esa prehistoria es el quehacer masturbatorio con los genitales. La sofocación del onanismo de la primera infancia viene de parte de las personas encargadas de la crianza: se activa el complejo de castración. Este onanismo es dependiente del complejo de Edipo y significa la descarga de su excitación sexual. En la niña, la madre...