Educación sexual en el adolescente

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 092 D. F. AJUSCO SECRETARÍA ACADÉMICA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

SEXUALIAD Y ADOLESCENCIA

ÍNDICE Introducción......................................................................................................6 Capítulo I. La Orientación Educativa en México. Funciones y perspectivas...1
1.1.- Desarrollo de laorientación en México. 1.2.- La Reforma de la educación en secundaria y el establecimiento oficial de la Orientación Educativa. 1.3.- La participación social en el marco de la Orientación Educativa. 1.4.- Concepto de Orientación. 1.5.- Objetivos específicos de la Orientación. 1.6.- Procedimientos de la Orientación. 1.7.- Generalidades de la orientación. 1.8.- Beneficios de la Orientación con respecto ala sexualidad. 1.9.- Principios básicos de la Orientación. 1.10.- Establecimientos del Rapport. 1.11.- Factores emocionales que influyen en la Orientación. 1.12.- Características y cualidades del orientador. 1.13.- La Orientación Educativa y su vinculación con padres de familia.

Capítulo II. Desarrollo de la adolescencia.....................................................73
2.1.- Concepto deadolescencia. 2.2.- Clasificación de la adolescencia. 2.3.- Sexualidad en la adolescencia. 2.4.- Factores que influyen en la conducta sexual de los adolescentes. 2.5.- El Adolescente y su ambiente. 2.6.- Enfoque contextual. 2.7.- Adolescencia y familia.

Capítulo III.- La sexualidad en el adolescente................................................99
3.1.- Concepto de la sexualidad.

43.2.- Perspectivas históricas de la sexualidad. 3.3.- El modelo de Educación Sexual. 3.4.- Situación familiar del adolescente. 3.5.- Estereotipos en el adolescente. 3.6.- Practicas sexuales en el adolescente. 3.7.- Componentes de la sexualidad. 3.8.- Mitos y tabúes de la sexualidad. 3.9.- Factores que influyen en la sexualidad.

Capítulo IV.- El adolescente y su entornofamiliar........................................128
4.1.- Concepto de familia. 4.2.- Funciones de la familia. 4.3.- Composición de la familia. 4.4.- La familia en México.

Capítulo V Taller de apoyo para padres de familia y docente.....................148
Temática. 5.1.- Introducción al taller. 5.2.- Objetivos. 5.3.- Metodología del taller. 5.4.- Marco teórico del taller. 5.5.- Técnicas didácticas del taller. 5.6.-Material didáctico. 5.7.- Presentación del taller. 5.8.- Descripción del taller. 5.9.- Evaluación del taller.

Conclusiones................................................................................................182 Bibliografía....................................................................................................186

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Introducción. México es un país compuesto por habitantesque tan sólo de adolescentes, de 15 a 19 años de edad, representan casi la cuarta parte de la población nacional, en donde la falta de control sobre su vida sexual y reproductiva los coloca en riesgos de embarazos no deseados, abortos inseguros e infección del virus de Inmunodeficiencia Adquirida. A pesar que nos encontramos en una sociedad abierta, la educación sexual se ha constituido en motivode rica producción discursiva, ya que ha salido de la intimidad para convertirse en una práctica declarada y socialmente aceptada. El embarazo en los adolescentes es un problema que hoy preocupa tanto a padres de familia como a instituciones educativas y a organismos gubernamentales y no gubernamentales, al respecto tenemos las siguientes estadísticas: “actualmente se registran 430 000 embarazosanuales en mujeres de 15 y 19 años.”1 Si bien, la edad de la maternidad se ha ido retrasando paulatinamente y ha disminuido el número de embarazos en adolescentes, es un fenómeno que aún persiste y que puede tener implicaciones negativas para la salud de la madre y del producto a nivel psicológico, económico y social. Por otro lado, una publicación menciona que “otro problema de gran repercusión...