Educación y Conocimiento. CEPAL - UNESCO

Educación y Conocimiento. CEPAL - UNESCO
1. DESAFÍOS
En lo interno se trata de consolidar y profundizar la democracia, la cohesión social, la equidad, la participación, en suma, la modernaciudadanía. En lo externo pretende compatibilizar las aspiraciones de acceso a los bienes y servicios modernos con la generación del medio que permita efectivamente dicho acceso: la competitividadinternacional.
2. EL CARÁCTER CENTRAL DE LA EDUCACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
La difusión de valores, la dimensión ética y los comportamientos propios de la moderna ciudadanía, así como la generaciónde capacidades y destrezas indispensables para la competitividad internacional reciben un aporte decisivo de la educación y de la producción del conocimiento en una sociedad. La reforma del sistemade producción y difusión del conocimiento es un instrumento crucial para enfrentar tanto el desafío en el plano interno como el desafío en el plano externo.
3. LA SITUACIÓN REGIONAL
Los sistemaseducacionales presentan obvias insuficiencias en lo que respecta a la calidad de sus resultados, a su pertinencia con respecto a los requerimientos del entorno económico y social, y al grado de equidadcon que acceden a ellos los distintos estratos la sociedad.
4. NECESIDAD DE UNA ESTRATEGIA.
Resulta fundamental desafiar y poner en práctica una estrategia para impulsar la transformación de laeducación y de la capacitación y aumentar el potencial científico - tecnológico de la región con miras a la formación de una moderna ciudadanía, vinculada tanto a la democracia y la equidad como a lacompetitividad internacional de los países.
5. OBJETIVOS, CRITERIOS Y LINEAMIENTOS.
La estrategia propuesta se articula en torno a los objetivos de ciudadanía y competitividad; adopta como criteriosinspiradores de las políticas: la equidad y el desempeño, y como lineamientos para las políticas, y a la integración nacional como motivación del esquema institucional.
6. CARACTERÍSTICAS DE LA...