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DISEÑO CURRICULAR D EDUCACIÓN INICIAL PRIMER CICLO
ÁREA: RELACIÓN CONSIGO MISMO
Fundamentación
Esta Área tiene como propósito, contribuir al desarrollo individual del niño y la niña en términos de la construcción de su propia identidad, a partir del conocimiento de sí mismo y del otro y de las experiencias con su entorno, las cuales influyen en su desarrollo.
Esta área se ocupa de lascondiciones que favorecen en los niños una valoración positiva de sí mismo y de los demás, a partir de las ideas y sentimientos que se derivan de su propio conocimiento, es decir de la conciencia y reconocimiento de su propio cuerpo y la manifestación de su singularidad, así como de los vínculos afectivos con personas significativas.
Las niñas y los niños necesitan sentirse seguros, confiados,queridos y aceptados para poder desarrollar plenamente los procesos de diferenciación de los otros, descubrirse y conocerse a sí mismos como individuos singulares, valorar y apreciar sus características personales.
Por ello en esta Área se enfatizan los siguientes aspectos:
Psicomotricidad
La psicomotricidad se fundamenta en una visión unitaria del ser humano y considera al cuerpo como “unidadpsicoafectivo-motriz”, que piensa, siente, actúa simultáneamente y en continua interacción con el ambiente.
Identidad
El desarrollo de la identidad del niño se construye en la relación con su entorno, de esta manera va reconociéndose como un ser integral y diferente, con características particulares, lo cual le permite desarrollar además una mayor confianza en su persona.


Autonomía
Se refierea la capacidad progresiva para desempeñarse con eficacia y pertinencia en el entorno, la cual se va construyendo a partir de experiencias favorables que les brinda su ambiente.
ÁREA: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
Fundamentación
Desde el nacimiento y a lo largo de toda su infancia, los niños y las niñas mantienen un intercambio permanente con el medio natural y social, en el que seencuentran inmersos, interactuando con él y conociéndolo a través de sus percepciones y experiencias.
Los niños y las niñas, desarrollan un vínculo con su entorno y progresivamente un sentimiento de pertenencia hacia su grupo familiar, así se integrarán con otros adultos y pares en actividades de juego y recreación, expresando sus sentimientos y necesidades y respetando las de los demás.
De estemodo, irán desarrollando capacidades y actitudes relacionadas con la convivencia social.
Por ello, la Educación Inicial se propone fomentar experiencias significativas, placenteras y gratificantes que favorezcan el desarrollo de su sentido de pertenencia a una comunidad familiar, escolar, local, regional, nacional y global, como también el desarrollo de habilidades sociales para una adecuadaconvivencia, como la iniciativa, el respeto, la autonomía, la colaboración, ayuda mutua y reciprocidad, incorporando actividades lúdicas imaginarias y reales, estimulando la creatividad y el disfrute de actividades recreativas desde la primera infancia.
A través de esta área se promueven tres aspectos:
Afectividad y sentimiento de pertenencia a su medio social
El desarrollo de la afectividaddel infante, se da a través del vínculo de apego, que es la primera interacción social que experimenta el niño. La afectividad y el sentimiento de pertenencia, son aspectos vinculados a las experiencias que tiene en la interacción con las personas de su entorno social.

Conocimiento y conservación del medio natural
La construcción del conocimiento que la niña y el niño hacen sobre el medionatural es a partir de su acción sobre esta realidad. Primero, descubrirán los diversos elementos del mundo físico (objetos) y natural (Sol, Luna, estrellas, cielo, tierra, agua, aire, minerales, etc.), las formas de vida que se dan en los diferentes ambientes naturales (plantas y animales), algunas características, propiedades, funciones y organización de los mismos, e identificarán fenómenos...