Las TICS en la educaciom

Las TICs en Educación

Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han dejado huella en
la vida diaria del hombre desde los inicios del siglo XXI, y este hecho tenderá a
familiarizarse cada día más. La revolución informática iniciada hace cincuenta años
aumentada en los últimos años, mediante el continuo avance de las nuevas tecnologías
multimedia y las redes de datosen las diferentes áreas en los que se desenvuelven las
actividades cotidianas, junto al aumento globalización de la economía y el conocimiento,
nos dirigen a grandes cambios estructurales en todo el mundo, de los que no podemos
permanecer indiferentes, y en consecuencia ignorar el contexto educativo.
Las instituciones educativas, sin duda alguna, están expuestas a este fenómeno, y se
moveránbajo el enfoque constructivista en torno al uso de las nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación, en donde lo importante es aprender a aprender, tomar el
objeto de conocimiento y saber dónde encontrar la información adecuada para la solución
de problemas determinados.
El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines educativos, como
radio, televisión, telefonía,computadoras, han creado amplias posibilidades de
capacitación, razón por la que el rumbo de la educación debe ser cambiado de un sistema
clásico a un ambiente dinámico y creativo. El uso de medios interactivos en la educación,
permiten que el ser humano aumente sus habilidades para convertir la información en
conocimientos.
Los programas radiofónicos educativos han permitido ampliarconsiderablemente el
acceso a la educación. Las escuelas han comenzado a conectarse a Internet y a utilizar
datos recibidos vía online. Los rápidos avances de la tecnología informática repercuten
con fuerza en el campo educativo.
Uno de los avances más grandes en las comunicaciones en el campo de la tecnología de
los ordenadores es la aparición de las computadoras digitales en la década de 1940, éstasse han introducido en prácticamente todas las áreas de la sociedad industrias, negocios,
hospitales, escuelas, transportes, hogares o comercios, estos sistemas pueden acceder a
una gran cantidad de bases de datos.
El uso de la computadora como herramienta que no sólo permitirá la creación de
ambientes de aprendizaje estimuladores en la construcción de conocimientos, sino

también,economizar tiempos y esfuerzos, lo que nos lleva nuevas formas hacer y pensar
las cosas.
Hay gran variedad de software educativos que proporcionan un amplio trabajo de las
operaciones lógico-matemáticas y también de las operaciones infralógicas (espacio
representativo, secuencias temporales, conservaciones del objeto) colaborando así con la
reconstrucción de la realidad que realizan los alumnos,estimulándolos y consolidando su
desarrollo cognitivo. Los docentes deben convertirse en verdaderos estimuladores de la
creatividad, del pensamiento crítico, lógico, reflexivo, autónomo, así como en
intermediarios entre el conocimiento, la información y los alumnos.
Las universidades han mejorado la comunicación y el intercambio de información por
medio de las redes de computación. Estas ofrecenuna cantidad de servicios como: correo
electrónico, transferencia de archivos, sistemas de consultas bibliotecarias,
almacenamiento compartido, conexiones desde los hogares, respaldo de información,
impresión remota, acceso a Internet, utilización de plataformas educativas como moodle
tanto nacional como internacional.
Una institución educativa que no tiene docentes capacitados en el uso derecursos
tecnológicos e involucrados en los procesos de cambio, podrá ser "una escuela con
computadoras" pero no podrá vencer ese trecho ancho y profundo que separa a los
especialistas en informática de los docentes de cualquier asignatura. Lo importante es
lograr que exista un lenguaje común que permita el empleo de las nuevas tecnologías en
las clases, el primer paso en la formación de...