Educacion Fisica y Matematicas

Educación Física y Matemáticas
Propuestas para la intervención didáctica. Del marco teórico al aula
Para ilustrar de forma clara la contribución de nuestra asignatura al desarrollo de conceptosmatemáticos, presentamos lo siguiente: aparecen descritos los bloques de contenidos propios de las matemáticas, y las actividades de enseñanza-aprendizaje que pueden desarrollarse desde la EducaciónFísica.
Bloques de contenidos
Contenidos matemáticos
Propuestos por el curriculum
Propuestas de enseñanza-aprendizaje
desde la Educación Física
Bloque 1.
Números y operaciones
Los números naturales:ordenación (mayor/menor que, igual, anterior, posterior).
Orden numérico. Números ordinales.
Operaciones con números naturales: adición y sustracción.
- Juegos tradicionales como “El pañuelo”, “ El sambori”…
- Juegos de velocidad de reacción con estímulo numérico
- Juegos de agrupamientos y dispersión.
Cálculo de porcentajes de una cantidad.
- Frecuencia cardiaca.
- Cálculo de la ZAS (Zona de ActividadSaludable)
- Cálculo de % de capacidades físicas, eficacia en resultados, etc.
Bloque 2.
Medida, estimación y cálculo de magnitudes
Comparación de objetos según longitud, capacidad o peso.
- Reparto yrecogida de material.
- Trabajo de Habilidades Básicas: Lanzamientos, recepciones, transportes…
Unidades de medida: el metro, el cm, el litro y el kilogramo.
- Medición de las Habilidades Motrices oCapacidades Básicas: Saltos de altura, longitud, Lanzamientos de peso, jabalina…
Unidades de medida del tiempo: minuto, hora, día, semana, mes y año.
- Medición y aprovechamiento saludable del tiempo
-Agenda y horario semanal de actividad física.
- Cronometrar el tiempo en juegos deportivos, las pulsaciones, etc.
Cálculos sencillos con medidas temporales.

Lectura del reloj convencional.

Cálculode la hora antes o después de un intervalo de tiempo dado.
- Percepción temporal en juegos deportivos…
- Ritmo: Percusiones con cadencias sencillas.
- Combinar percusión con acciones motrices
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