educacion personalizada
Páginas: 3 (566 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2013
LA EDUCACION PERSONALIZADA
En los orígenes de la educación personalizada juega un papel primordial el sacerdote jesuita Pierre Faure, nacido en Francia en 1904 quien dedicó la mayor parte de suvida a la pedagogía.
En el ambiente creado en Europa a través de la propagación de los diversos ensayos de la escuela nueva y sus variantes - escuela progresiva, escuela activa, escuela libre,escuela moderna, etc.
Faure como muchos de su época, estaba convenciendo de la necesidad de imponer una reforma en la enseñanza, basada en un conocimiento concreto y profundo del alumno.
La "educaciónpersonalizada" se apoya en la consideración del ser humano como persona.
Procura convertir el trabajo de aprendizaje en un elemento de formación personal, a través de la elección de tareas y laaceptación de responsabilidades por parte del escolar mismo.
Se caracteriza a la persona con las notas de singularidad , autonomía y apertura.
Singularidad, la capacidad, interés, ritmo ycircunstancias sociales de cada estudiante. Se estimula la creatividad y el desenvolvimiento de sus peculiaridades.
Por autonomía se entiende, en este modelo, la posibilidad del escolar del participar en lalibertad de aceptación, elección e iniciativa.
La apertura hace referencia a la comunicación con el resto de los participantes en la comunidad educativa.
La persona tiene un valor absoluto nadie enninguna colectividad o institución podría considerar la persona como un medio solamente para obtener sus propios intereses.
La persona es un existente único e irrepetible, la persona tiene derecho aser tratado con máximo respeto y es por si misma capaz de transformarse y llegar a ser la clase de persona que elija ser.
La persona es un ser - en - el mundo.
Nada del universo le es ajeno a lapersona. Ella pertenece plenamente al mundo, por la tanto en el proceso de su desarrollo integral, no puede prescindir de tomar parte en el proceso histórico de su país.
La persona es un ser - con -...
En los orígenes de la educación personalizada juega un papel primordial el sacerdote jesuita Pierre Faure, nacido en Francia en 1904 quien dedicó la mayor parte de suvida a la pedagogía.
En el ambiente creado en Europa a través de la propagación de los diversos ensayos de la escuela nueva y sus variantes - escuela progresiva, escuela activa, escuela libre,escuela moderna, etc.
Faure como muchos de su época, estaba convenciendo de la necesidad de imponer una reforma en la enseñanza, basada en un conocimiento concreto y profundo del alumno.
La "educaciónpersonalizada" se apoya en la consideración del ser humano como persona.
Procura convertir el trabajo de aprendizaje en un elemento de formación personal, a través de la elección de tareas y laaceptación de responsabilidades por parte del escolar mismo.
Se caracteriza a la persona con las notas de singularidad , autonomía y apertura.
Singularidad, la capacidad, interés, ritmo ycircunstancias sociales de cada estudiante. Se estimula la creatividad y el desenvolvimiento de sus peculiaridades.
Por autonomía se entiende, en este modelo, la posibilidad del escolar del participar en lalibertad de aceptación, elección e iniciativa.
La apertura hace referencia a la comunicación con el resto de los participantes en la comunidad educativa.
La persona tiene un valor absoluto nadie enninguna colectividad o institución podría considerar la persona como un medio solamente para obtener sus propios intereses.
La persona es un existente único e irrepetible, la persona tiene derecho aser tratado con máximo respeto y es por si misma capaz de transformarse y llegar a ser la clase de persona que elija ser.
La persona es un ser - en - el mundo.
Nada del universo le es ajeno a lapersona. Ella pertenece plenamente al mundo, por la tanto en el proceso de su desarrollo integral, no puede prescindir de tomar parte en el proceso histórico de su país.
La persona es un ser - con -...
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